脑性瘫痪的言语治疗不包括( )。A、日常生活交流能力的训练B、进食训练C、构音障碍训练D、语言发育迟缓训练E、Vojta法训练
下列属于语言训练期的实用交流能力训练内容的是A、词汇理解B、运用手势、笔谈的训练C、句法能力训练D、失用训练E、计算功能训练
脑性瘫痪的言语治疗不包括A．进食训练B．Vojta法C．构音障碍训练D．语言发育迟缓训练E．日常生活交流能力训练
以下哪项不属于言语功能训练( )A.词汇理解、表达训练B.句法能力训练C.失用训练D.读字训练E.自助具操作训练
哪一项不属于失语症的言语语言训练A.语音训练B.书写训练C.听理解训练D.代偿手段训练E.阅读理解及朗读训练
脑性瘫痪的言语治疗不包括( )。A.日常生活交流能力的训练B.进食训练C.构音障碍训练D.语言发育迟缓训练E.Vojta法训练
下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容（）A、词汇理解B、运用手势、笔谈的训练C、句法能力训练D、失用训练E、计算功能训练
脑性瘫痪的言语治疗不包括（）A、进食训练B、构音障碍训练C、语言发育迟缓训练D、日常生活交流能力训练E、引导式教育
言语功能训练包括（）A、词汇理解、表达训练B、句法能力训练C、手势训练D、读字训练E、自助具操作训练
以下哪项不属于言语功能训练（）A、词汇理解、表达训练B、句法能力训练C、书面笔谈训练D、读字训练E、失用训练
脑瘫患者言语功能障碍矫治的主要内容包括（）A、进食训练B、日常生活交流能力的训练C、构音障碍训练D、语言发育迟缓训练E、利用语言交流辅助器具进行交流的能力训练
哪一项不属于失语症的言语语言训练（）A、语音训练B、书写训练C、听理解训练D、代偿手段训练E、阅读理解及朗读训练
下列哪一项属于语言训练期的实用交流能力训练内容（）A、词汇理解B、运用手势、笔谈的训练C、句法能力训练D、失用训练E、计算功能训练
单选题脑性瘫痪的言语治疗不包括（ ）。A日常生活交流能力的训练B进食训练C构音障碍训练D语言发育迟缓训练EVojta法训练
单选题下列属于语言训练期的实用交流能力训练内容的是（ ）。A词汇理解B运用手势、笔谈的训练C句法能力训练D失用训练E计算功能训练
单选题下列哪一项属于语言训练期的实用交流能力训练内容（）。A词汇理解B运用手势、笔谈的训练C句法能力训练D失用训练E计算功能训练
单选题列哪一项属于语言训练期的实用交流能力训练内容（）A词汇理解B运用手势、笔谈的训练C句法能力训练D失用训练E计算功能训练
单选题哪一项不属于失语症的言语语言训练（）A语音训练B书写训练C听理解训练D代偿手段训练E阅读理解及朗读训练
单选题下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容（）A词汇理解B运用手势、笔谈的训练C句法能力训练D失用训练E计算功能训练
单选题以下哪项不属于言语功能训练（）A词汇理解、表达训练B句法能力训练C书面笔谈训练D读字训练E失用训练
单选题老年性痴呆的智力训练中，智力拼图属于（）。A逻辑联想、思维灵活性训练B分析和综合能力训练C理解和表达能力训练D社会适应能力训练E常识训练
单选题脑性瘫痪的言语治疗不包括（）A进食训练B构音障碍训练C语言发育迟缓训练D日常生活交流能力训练E引导式教育
单选题以下关于语言发育迟缓的治疗原则中说法错误的是（ ）。A以所评定的语言发育水平为训练的出发点B训练是一个动态并且是持续进行的过程C训练是一个由专业言语治疗师全程主导的过程D训练具有个体的差异性E家庭在儿童语言训练中占有重要的地位
多选题脑瘫患者言语功能障碍矫治的主要内容包括（）A进食训练B日常生活交流能力的训练C构音障碍训练D语言发育迟缓训练E利用语言交流辅助器具进行交流的能力训练