哪一项不属于失语症的言语语言训练()A、语音训练B、书写训练C、听理解训练D、代偿手段训练E、阅读理解及朗读训练

哪一项不属于失语症的言语语言训练()

  • A、语音训练
  • B、书写训练
  • C、听理解训练
  • D、代偿手段训练
  • E、阅读理解及朗读训练

相关考题:

哪一项不属于失语症的言语语言训练A.语音训练B.书写训练C.听理解训练D.代偿手段训练E.阅读理解及朗读训练

失语症患者言语训练的方法包括:( )A.语音训练B.听理解训练C.口语表达训练D.阅读理解及朗读训练E.书写训练

属于失语症的实用交流能力训练的是A.语音训练B.书写训练C.听理解训练D.代偿手段训练E.阅读理解及朗读训练

构音障碍的训练重点应放在()A、呼名训练B、听理解训练C、阅读理解训练D、构音器官运动功能训练E、非语言交流手段的训练

命名性失语训练重点是()A、呼名训练B、听理解训练C、阅读理解训练D、构音器官运动功能训练E、非语言交流手段的训练

患者,男,56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊,发病以来患者无吞咽困难,CT检查示“左侧大面积脑梗死”。失语症检查听解释、表达、复述、读解释、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为().A、呼名训练B、非语言交流手段的训练C、阅读理解训练D、书写训练E、听解释训练

完全性失语的训练重点应放在()A、呼名训练B、听理解训练C、阅读理解训练D、构音器官运动功能训练E、非语言交流手段的训练

失语症患者言语训练的方法包括()A、语音训练B、听理解训练C、口语表达训练D、阅读理解及朗读训练E、书写训练

失语症的治疗方法有()A、语音训练B、听理解训练C、阅读理解及朗读训练D、口语表达的训练E、书写训练

[复合型非选择题]患者,男性,56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊,发病以来患者无吞咽困难,CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为()A、呼名训练B、非语言交流手段的训练C、阅读理解训练D、书写训练E、听理解训练

属于失语症的实用交流能力训练的是()A、语音训练B、书写训练C、听理解训练D、代偿手段训练E、阅读理解及朗读训练

患者,男性,56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊,发病以来患者无吞咽困难,CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为()A、呼名训练B、非语言交流手段的训练C、阅读理解训练D、书写训练E、听理解训练

单选题构音障碍的训练重点应放在()A呼名训练B听理解训练C阅读理解训练D构音器官运动功能训练E非语言交流手段的训练

单选题命名性失语训练重点是()。A呼名训练B阅读理解训练C听理解训练D构音器官运动功能训练E非语言交流手段的训练

单选题[复合型非选择题]患者,男性,56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊,发病以来患者无吞咽困难,CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为()A呼名训练B非语言交流手段的训练C阅读理解训练D书写训练E听理解训练

单选题患者,男,56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊,发病以来患者无吞咽困难,CT检查示“左侧大面积脑梗死”。失语症检查听解释、表达、复述、读解释、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为().A呼名训练B非语言交流手段的训练C阅读理解训练D书写训练E听解释训练

多选题失语症的治疗方法有()A语音训练B听理解训练C阅读理解及朗读训练D口语表达的训练E书写训练

单选题患者,男性,56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊,发病以来患者无吞咽困难,CT检查示“左侧大面积脑梗死”。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为()A呼名训练B非语言交流手段的训练C阅读理解训练D书写训练E听理解训练

多选题失语症患者言语训练的方法包括()A语音训练B听理解训练C口语表达训练D阅读理解及朗读训练E书写训练

单选题该患者的语言训练重点应是(  )。A书写训练B呼名训练C阅读理解训练D非语言交流手段的训练E听理解训练

单选题属于失语症的实用交流能力训练的是()A语音训练B书写训练C听理解训练D代偿手段训练E阅读理解及朗读训练

单选题哪一项不属于失语症的言语语言训练()A语音训练B书写训练C听理解训练D代偿手段训练E阅读理解及朗读训练

单选题该患者的语言训练重点应为(  )。A阅读理解训练B书写训练C非语言交流手段的训练D命名训练E听理解训练