单选题从整个生命世界的大视野来看,本能性生命智慧存在于()之中。A一切生命B人类C动物D左脑

单选题
从整个生命世界的大视野来看,本能性生命智慧存在于()之中。
A

一切生命

B

人类

C

动物

D

左脑


参考解析

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中外文学艺术史上的许多个案证明,一位作家、艺术家,只有立足于自己的生命体验,捕捉生命意识,又能以超越性的襟怀,以大生命意识的视野,透视人性,观照人生,体察万物,才能创作出境界最为高超,具有久远而又强劲的生命活力的作品。这段文字中提及的“大生命意识”是指:A.艺术家要加强修养,要有大格局、大智慧B.拥有超人类的生命襟怀,向往人与人、人与自然之间的和谐C.生命是可贵的、神圣的,人类所有正常的生命本能都应得到尊重D.以政治的、道德的、法律的尺度,对笔下人物予以是非好坏的明确判定

智慧就是人对世界、对生命、对()的感悟。A、人B、激情C、幸福D、功利性

从存在角度看,智慧具有边缘性、艺术性与()A、多态性B、新质C、事物关系D、生命智慧

人力资源存在于人体之中,是有生命的“活”资源,其自然本性是()A、生物性B、再生性C、社会性D、自主性

《陶养生命智慧》第七章的是内容是()A、生命智慧教育的教师B、生命智慧的早期开发C、生命智慧教育的基本主张D、智慧教育的时代呼唤

生命智慧源于生命,为着生命,由它而生发的其他智慧也应该是()A、为着生命B、关注他人C、爱的根源D、智慧异化

从整个生命世界的大视野来看,本能性生命智慧存在于()之中。A、一切生命B、人类C、动物D、左脑

生命智慧教育的主要方式是()A、与生命对话B、与世界对话C、与电脑对话D、与内心对话

大自然中的生命无论是简单的还是复杂的,无论是低等还是高等的生物,都以各自的方式展现出()A、生命智慧B、生机C、本能D、活物

马斯洛的“病人、动物、圣人”试验告诉我们具有()的生命智慧让人活得像一个人。A、本能性B、个体生命C、坚忍不拔D、本能冲突

从范围上分,智慧主要有理性智慧、情感智慧、思想智慧()A、生命智慧B、思考德性C、混乱秩序D、多样态性

生命智慧的第一功能就是()的存在与繁衍。A、保护生命B、原始性C、创造性D、传递

生命智慧可以分成三个层面:大生命智慧、类生命智慧和()智慧。A、个体生命B、生存C、生活D、人生

生命智慧的基点不是个体,不是有限,不是孤立,对照的是整个()A、生命世界B、关系C、命运D、个体

本能性智慧主要来自于()A、生命本身B、人类文明C、灵感D、无私

自然界从有无生命来划分,可分为生命世界和非生命世界。()

单选题生命智慧可以分成三个层面:大生命智慧、类生命智慧和()智慧。A个体生命B生存C生活D人生

单选题本能性智慧主要来自于()A生命本身B人类文明C灵感D无私

单选题生命智慧教育的主要方式是()A与生命对话B与世界对话C与电脑对话D与内心对话

单选题从存在角度看,智慧具有边缘性、艺术性与()A多态性B新质C事物关系D生命智慧

单选题大自然中的生命无论是简单的还是复杂的,无论是低等还是高等的生物,都以各自的方式展现出()A生命智慧B生机C本能D活物

单选题智慧就是人对世界、对生命、对()的感悟。A人B激情C幸福D功利性

单选题生命智慧源于生命,为着生命,由它而生发的其他智慧也应该是()A为着生命B关注他人C爱的根源D智慧异化

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单选题从范围上分,智慧主要有理性智慧、情感智慧、思想智慧()A生命智慧B思考德性C混乱秩序D多样态性

单选题生命智慧的基点不是个体,不是有限,不是孤立,对照的是整个()A生命世界B关系C命运D个体

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