档案的个体是一件件的文件,但是孤立存在的文件并不是真正意义上的或科学意义上的档案。() 此题为判断题(对，错)。
班集体建设不是孤立的过程,它必须贯彻在整个班级组织建设过程中。() 此题为判断题(对，错)。
以下哪种研究的观察、分析单位是群体而不是个体：（）。A、现况研究B、病例对照研究C、队列研究D、生态学研究
哲学上享乐主义的基点是（）。A、身体健康B、人生有限C、生活顺利D、以上各项都不是
“翻转课堂不是什么”阐述不正确的是（）A、不是学生无序学习。B、不是所有学生都积极学习的课堂。C、不是学生在孤立的学习。D、不是视频取代老师。
生命智慧的基点、源头、指归等都是（）A、生命本身B、活的C、浮躁D、空虚
哪一项不是智慧的类型或性质？（）A、道德智慧B、相对的C、非道德智慧D、偶然的
下列不是三基点温度的是（）。A、最低B、最适C、最快D、最高
（）不是三基点温度。A、最低B、最适C、最快D、最高
数字化游戏具有无限生命力，而人是有限生命力的，以有限去对付无限，所以人不是游戏软件的对手，玩游戏要适可而止。
创新能力是个体的一种创造力，它不是孤立地存在于个体的心理活动中，而是与每个人都具有的人格特征紧密相关。
生命智慧可以分成三个层面：大生命智慧、类生命智慧和（）智慧。A、个体生命B、生存C、生活D、人生
生命智慧的基点不是个体，不是有限，不是孤立，对照的是整个（）A、生命世界B、关系C、命运D、个体
计划审计工作贯穿于整个审计业务的始终，并不是审计业务的一个孤立阶段，而是一个持续的、不断修正的过程（）
医生多以个体方式行医且医疗水平有限的阶段是（）A、生命伦理学阶段B、医学伦理学阶段C、医德学阶段D、以上都不是
以下（）项不是微小企业最常见的法律形态A、合伙企业B、股份有限公司C、个体工商户D、有限责任公司
单选题生命智慧可以分成三个层面：大生命智慧、类生命智慧和（）智慧。A个体生命B生存C生活D人生
判断题创新能力是个体的一种创造力，它不是孤立地存在于个体的心理活动中，而是与每个人都具有的人格特征紧密相关。A对B错
单选题医生多以个体方式行医且医疗水平有限的阶段是（）A生命伦理学阶段B医学伦理学阶段C医德学阶段D以上都不是
单选题“翻转课堂不是什么”阐述不正确的是（）A不是学生无序学习。B不是所有学生都积极学习的课堂。C不是学生在孤立的学习。D不是视频取代老师。
单选题生命智慧的基点、源头、指归等都是（）A生命本身B活的C浮躁D空虚
单选题哲学上享乐主义的基点是（）。A身体健康B人生有限C生活顺利D以上各项都不是
单选题以下哪种研究的观察、分析单位是群体而不是个体：（）。A现况研究B病例对照研究C队列研究D生态学研究