判断题要创设有效的课堂导入,导语的设计需短小精悍,时间过长就会喧宾夺主。A对B错

判断题
要创设有效的课堂导入,导语的设计需短小精悍,时间过长就会喧宾夺主。
A

B


参考解析

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相关考题:

要创设有效的课堂导入,导语的设计需短小精悍,时间过长就会喧宾夺主。() 此题为判断题(对,错)。

课堂导入就是创设课堂情境。() 此题为判断题(对,错)。

课堂教学情景的设计方法是利用教室环境法、巧用导入法、巧设问题法、创设争议法、情感体验法。()

下面是某教师对“光耀千古的诗坛”一课所设计的导入:问题:(1)上述课堂导入的设计存在哪些问题? (8 分)(2)教师在设计课堂导入时要考虑哪些因素? (8 分)

下面是某教师对《光耀千古的诗坛》一课所设计的导入回答问题:(1)上述课堂导入的设计存在哪些问题?(2)教师在设计课堂导入时要考虑哪些因素?

有效的课堂纪律管理既需要教师创设结构,又需要教师的体贴。()

简述课堂教学导入设计的一般原则。

课堂导入就是创设课堂情境。

下列属于信息技术支持的课堂导入具有的特点是()A、增加形象化、直观化、可视化B、喧宾夺主C、限制想象空间D、表现不真实

新课程背景下的课堂教学情境创设需强调(),追求有效。 A、真实B、自然C、生动D、贴近学生

课堂教学导入语设计的指导思想是什么?

创设有效导入的具体要求是()。A、从学生的实际出发B、符合教学内容本身的科学性C、从课型的需要入手D、导语尽量简洁

关于导入与情境创设,错误的说法是()。A、导入是课堂教学之初的教学行为,情境创设则可以贯穿整个教学过程B、导入方式有情境化的,也有非情境化的C、现代教学观强调知识的情境化,因此情境创设是导入的一个很重要的原则D、导入的方式虽多,但都属于情境创设

要创设有效的课堂导入,导语的设计需短小精悍,时间过长就会喧宾夺主。

在课堂导入的众多方式中,以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是() A、 衔接导入法B、 故事导入法C、 情境导入法D、 温故知新导入法

在课堂教学的起始阶段,巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节,通常是由教师预先设计好,是整个组织教学过程的重要环节,这个环节被称为()。A、引入B、结课C、导入D、导语

课堂导入的形式与方法灵活多样,只要教师合理地设计,随机应变,通常会取得较好的效果。下列哪一项不属于高中常规导入形式?()A、温故知新B、提问设疑C、创设情境D、游戏律动

音乐教学要重视课堂()的设计,并紧密围绕目标来展开音乐教学活动。A、导入B、教学目标C、新课教授D、教学气氛

判断题课堂导入就是创设课堂情境。A对B错

问答题请为本文设计一则课堂导入语,并说明课堂导入的作用。

单选题音乐教学要重视课堂()的设计,并紧密围绕目标来展开音乐教学活动。A导入B教学目标C新课教授D教学气氛

问答题请列举五种常见的课堂导入方法,并为本文设计教学导入环节。

单选题关于导入与情境创设,错误的说法是()。A导入是课堂教学之初的教学行为,情境创设则可以贯穿整个教学过程B导入方式有情境化的,也有非情境化的C现代教学观强调知识的情境化,因此情境创设是导入的一个很重要的原则D导入的方式虽多,但都属于情境创设

单选题在课堂导入的众多方式中,以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是()A衔接导入法B故事导入法C情境导入法D温故知新导入法

单选题课堂导入的形式与方法灵活多样,只要教师合理地设计,随机应变,通常会取得较好的效果。下列哪一项不属于高中常规导入形式?()A温故知新B提问设疑C创设情境D游戏律动

单选题在课堂教学的起始阶段,巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节,通常是由教师预先设计好,是整个组织教学过程的重要环节,这个环节被称为()。A引入B结课C导入D导语

多选题创设有效导入的具体要求是()。A从学生的实际出发B符合教学内容本身的科学性C从课型的需要入手D导语尽量简洁