单选题通识教育主要来源于（）时期。A古希腊B中世纪C文艺复兴D启蒙运动

单选题
通识教育主要来源于（）时期。
A

古希腊

B

中世纪

C

文艺复兴

D

启蒙运动

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我国学校德育主要内容有( )A．通识教育B．政治教育C．思想教育D．道德教育E．心理健康教育
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现代通识教育鼓励个体藉着知识、智慧、善意与爱，在精神上摆脱物质的束缚，在生活中摆脱各种利害，不为物役，不以物喜，不以己悲，追求心灵的成长和人性内在的精神解放，在真正的学习和探究中，展现个体的潜能，体悟生命的意义，诠释生活的真谛，实现对功利的超拔，对自我的超越。这段文字可以得出以下哪个结论?（ ）A．通识教育是文化教育B．通识教育是自由教育C．通识教育是人生价值教育D．通识教育是综合素质教育
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本讲认为,美国属于四种高等教育教学模式中的()。 A、通识专业B、通识教育C、专业通识D、专业教育
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我国学校德育的主要内容有()。A.通识教育B.政治教育C.思想教育D.道德教育E.心理健康教育
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对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（ ）。A.通识教育与专业教育相互排斥B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.以专业教育为主，通识教育为辅D.通识教育是专业教育的延伸与深化
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通识教育就是宽口径教育。（ ）
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通识教育一般理解为（ ）。A.通识教育就是宽口径教育B.通识教育就是厚基础教育C.通识教育排斥职业教育D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通
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斯巴达相比，雅典的教育模式更倾向于（ ）A.军事教育B.音乐教育C.通识教育D.科学教育
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(2009年1月)我国学校德育主要内容有（）。A.通识教育B.政治教育C.思想教育D.道德教育E.心理健康教育
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《幼儿园教师专业标准(试行)》中“专业知识”所包含的领域内容是（ ）A.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识B.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、沟通与合作知识C.幼儿发展知识、沟通与合作知识、通识性知识D.沟通与合作知识、幼儿保育与教育知识、通识性知识
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设计教育包括（）教育。A专业B大众C通识D精英E民办
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进行职业教育和进行通识教育的地方本科院校并没有高低之分。
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通识教育不同于中国古代及西方中世纪的博雅教育。
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郑也夫指出，通识教育最主要的功能是（）。A、获得广博的知识B、教育大家成为生活的追求者C、培养高尚的情操D、提高道德修养
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（）的主要功能是要促进不同学识领域的专家或不同职业的人士具有相互沟通与了解的心态。A、通识教育B、专业教育C、军事教育D、民主教育
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大学教学是基于专业教学的通识教育。
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通识教育主要来源于（）时期。A、古希腊B、中世纪C、文艺复兴D、启蒙运动
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现代教育的主体是（）A、知识教育B、技术教育C、通识教育D、专业教育
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以下具有整合专业知识能力的是（）A、知识教育B、技术教育C、通识教育D、专业教育
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你对高校通识教育和专业教育的关系是如何认识的？你认为应该如何正确处理通识教育和专业教育的关系？
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中世纪大学是近代西方高等教育的源头，在中世纪以及其后相当长的一个时期，西方的高等教育主要表现为（）。A、人文教育B、科学教育C、通识教育D、专才教育
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（）主要关注学生作为一个有责任感的人和公民的生活需要。A、通才教育B、专才教育C、通识教育D、专业教育
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通识教育一般理解为（）。A、通识教育就是宽口径教育B、通识教育就是厚基础教育C、通识教育排斥职业教育D、通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通
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对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。A、通识教育与专业教育相互排斥B、通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C、以专业教育为主，通识教育为辅D、通识教育是专业教育的延伸与深化
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多选题设计教育包括（）教育。A专业B大众C通识D精英E民办
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多选题西方批判性思维的教育，主要从（）两个方面来实现。A专门的课程教育B批判性思维被融合到各专业的教学之中C通识教育D文学教育
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判断题大学教学是基于专业教学的通识教育。A对B错
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