单选题“知识爆炸”有一个前提条件，那就是每一个人都愿意通过一定的媒介把自己创造的知识（），使之成为全人类共同拥有的知识。如果每一个人都把自己创造的知识封闭起来留在自己的脑袋中，那么“知识爆炸”就（）。依次填入括号部分最恰当的一项是（）A共享；无从谈起B传播；不切实际C展现；名副其实D发布；言过其实
单选题
“知识爆炸”有一个前提条件，那就是每一个人都愿意通过一定的媒介把自己创造的知识（），使之成为全人类共同拥有的知识。如果每一个人都把自己创造的知识封闭起来留在自己的脑袋中，那么“知识爆炸”就（）。依次填入括号部分最恰当的一项是（）
A
共享；无从谈起
B
传播；不切实际
C
展现；名副其实
D
发布；言过其实
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
“知识爆炸”有一个前提条件，那就是每一个人都愿意通过一定的媒介_自己创造的知识，使之成为全人类共同拥有的知识。如果每一个人都把自己创造的知识封闭起来留在自己的脑袋中，那么“知识爆炸”就_。依次填入画横线处最恰当的一项是（ ）。A.共享 无从谈起B.传播 不切实际C.展现 名不副实D.发布 言过其实
个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（ ）。A.新知识的获得B.知识的转化C.知识的呈现D.知识的新发现
下列关于社会评价中应用参与式方法应牢记的基本理念表述不正确的是( )。A:尊重内部支持B:外部的支持固然重要，但当地人一般情况下有能力认识和解决自己的问题C:分享知识，共同决策，共同行动，共同发展D:每一个人，不论是当地人还是专家，他们都具有自己特有的知识和技能，应该得到尊重
下列对知识和创造力之间的关系描述正确的是（）。A、在正式知识的领域中，任何人想要在任何一门学科研究的范畴内有所创新，就必须掌握该学科的知识。B、在正式知识的领域中，知识可以帮助人们注意到一些偶然事件，并使之成为创新的一个重要来源。C、正式知识不是创造性思维活动的必要因素。D、非正式知识的积累也对激发创造性思维活动起到积极效果。
俄国心理学家谢切诺夫指出：“某一思想只有在它成为一个人自己有的经验中的一个环节时，才能被他领会或理解。”这句话告诉我们：（）。A、头脑中原有的知识会干扰新知识的理解B、新知识的获得会干扰头脑中原有的知识C、新知识的理解必须依赖于头脑中原有的知识D、新知识的获得可以独立于头脑中原有的知识
“科学”作为一种知识体系，是按照（）关系把已知知识条理化、系统化、综合化，使之成为反映客观事实和规律的知识体系，而且这种知识体系仍旧处于不断的补充和完善之中。A、研究对象B、规律C、内在逻辑D、知识范围
建立（），使组织能够把人员、工作环节、知识需求有机结合起来，形成能够激励成员自动进行自我设计、自我提高的动员机制，使组织中的每一个人都能有效地获取和利用组织内外的知识资源。A、知识运营B、知识创新C、知识共享机制D、快速学习机制
在社会评价中应用参与式方法，应牢记的基本理念不包括（）。A、外部的支持固然重要，但当地人在一般情况下有能力认识和解决自己的问题B、理解当地不同人群所面临的困难、问题及需求C、每一个人都具有自己特有的知识和技能，这些知识和技能在社会经济的发展中都应该同样地得到充分尊重和运用D、分享知识，共同决策，共同行动，共同发展
多选题下列对知识和创造力之间的关系描述正确的是（）。A在正式知识的领域中，任何人想要在任何一门学科研究的范畴内有所创新，就必须掌握该学科的知识。B在正式知识的领域中，知识可以帮助人们注意到一些偶然事件，并使之成为创新的一个重要来源。C正式知识不是创造性思维活动的必要因素。D非正式知识的积累也对激发创造性思维活动起到积极效果。
单选题俄国心理学家谢切诺夫指出：“某一思想只有在它成为一个人自己有的经验中的一个环节时，才能被他领会或理解。”这句话告诉我们：（）。A头脑中原有的知识会干扰新知识的理解B新知识的获得会干扰头脑中原有的知识C新知识的理解必须依赖于头脑中原有的知识D新知识的获得可以独立于头脑中原有的知识
单选题在集成创新中，把各个元件整合并连接成为一个整体的知识称为（）。A元件知识B技术知识C建构知识