就业指导员在对来访的残疾人进行心理辅导的过程中，要给予来访者力量和方向。判断对错
仅有尊重而没有热情的就业指导员会使辅导关系变得()。A.情理交融B.轻松愉快C.公事公办D.亲切友好
来访者：我生活一点动力都没有。 就业指导员：听起来你好像感到很无奈。你能多说一点吗?什么事情使你觉得没有动力? 在这里，就业指导员没有运用具体化技术。判断对错
就业指导员在对来访残疾人进行心理辅导时，应营造()的关系。A.温暖B.安全C.可以倾听所有心声D.不怕被批评
仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得( )。A. 情理交融B. 轻松愉快C. 公事公办D. 亲切友好
仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得()。（2008-05）A:情理交融B:轻松愉快C:公事公办D:亲切友好
就业指导员在对来访残疾人进行心理辅导时，应营造（）的关系。A、温暖B、安全C、可以倾听所有心声D、不怕被批评
就业指导员在对来访残疾人进行心理辅导时，应营造（）的关系。A、温暖的关系B、安全的关系C、可以倾听所有心声的关系D、不怕被批评的关系
来访者：我生活一点动力都没有。 就业指导员：听起来你好象感到很无奈。你能多说一点吗？你什么事情没有动力？ 在这里，就业指导员没有运用具体化技术。
残疾人就业指导员的基本工作内容包括（）。A、就业信息的采集与处理B、职业介绍C、职业指导D、心理辅导
就业指导员在对来访的残疾人进行心理辅导的过程中，要给予来访者力量和方向。
仅有尊重而没有热情的就业指导员会使辅导关系变得（）。A、情理交融B、轻松愉快C、公事公办D、亲切友好
仅有尊重而没有热情的就业指导员会使辅导关系显得（）。A、情理交融B、轻松愉快C、公事公办D、亲切友好
指导教师做到尊重、热情、真诚、共情、积极关注等，有利于同家长建立融洽的辅导关系。
仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得（）。A、情理交融B、轻松愉快C、公事公办D、亲切友好
来访者：我赋闲在家，烦的很。昨天我对爸爸发了一顿脾气，连我妈妈也被我数落。我弟弟看情况不对，拨腿就跑，没想到还是被我硬拉了回来。就业指导员：我能理解你的心情。找工作四处碰壁，没有满意的工作，你很失落，伤害了家人，你自责，更加难过。下列说法，正确的是（）。A、这位就业指导员使用了语意简述技术B、这位就业指导员没有使用语意简述技术C、这位就业指导员使用了具体化技术D、这位就业指导员使用了影响性技术
就业指导员和残疾人相处的基本原则是（）A、平等B、尊重C、真诚D、同情
就业指导员在接待残疾人时，应做到（）。A、倾听要求B、征求意见C、适度服务D、语言尊重
受赠人出现（）情形后，赠与人可以撤销赠与。A、对赠与人不尊重B、对赠与人有扶养义务而不履行C、没有回报赠与人D、和赠与人关系变得紧张
判断题就业指导员在对来访的残疾人进行心理辅导的过程中，要给予来访者力量和方向。A对B错
多选题就业指导员在接待残疾人时，应做到（）。A倾听要求B征求意见C适度服务D语言尊重
多选题就业指导员在对来访残疾人进行心理辅导时，应营造（）的关系。A温暖B安全C可以倾听所有心声D不怕被批评
多选题残疾人就业指导员的基本工作内容包括（）。A就业信息的采集与处理B职业介绍C职业指导D心理辅导
单选题仅有尊重而没有热情的就业指导员会使辅导关系显得（）。A情理交融B轻松愉快C公事公办D亲切友好
多选题就业指导员和残疾人相处的基本原则是（）A平等B尊重C真诚D同情
判断题指导教师做到尊重、热情、真诚、共情、积极关注等，有利于同家长建立融洽的辅导关系。A对B错
多选题就业指导员在对来访残疾人进行心理辅导时，应营造（）的关系。A温暖的关系B安全的关系C可以倾听所有心声的关系D不怕被批评的关系