思维的过程包括A．分析、综合、比较、抽象和概括B．感觉、知觉、记忆、分析和综合C．知觉、记忆、比较、分析和综合D．记忆、分析、比较、概括和综合E．感觉、记忆、比较、分析和概括
定性研究是以现有的文献资料或调查材料为依据,对某一社会现象运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法,以()为目的的的社会调查研究。
定性评价是对评价作“量”的分析,运用的是分析和综合、比较和分类、演绎和归纳等逻辑分析方法,对评价所获取的数据资料进行思维加工。() A、错误B、正确
()是对评价作“质”的分析,运用的是分析和综合、比较和分类、演绎和归纳等逻辑分析方法,对评价所获取的数据资料进行思维加工。 A、绝对评价B、相对评价C、定性评价D、诊断性评价
着力于对事物进行质的分析,主要通过归纳与演绎、分析和综合、抽象与概括等方法,对事物各要素进行分析分方法是()。 A.内容分析法B.定性分析法C.社会实验法D.定量分析法
()是指矫正社会工作者在与矫正对象的互动过程中,通过访谈、观察、问卷等方法收集矫正对象的资料,并对资料进行整理、分类,在运用分析和综合、归纳和演绎等方法分析矫正对象资料的基础上,与矫正对象一起确定问题的过程。 A.社区矫正评估与跟进B.矫正对象问题的诊断C.社区矫正计划D.社区矫正介入
辩证思维的基本方法有（ ）A.归纳和演绎B.分析和综合C.抽象与具体D.逻辑与历史相统一
运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法进行评价，这种教学评价是（ ）。A.绝对评价B.相对评价C.定量评价D.定性评价
对评价做“质”的分析，运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑方法，对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法为（ ）。A.定性分析B.定量分析C.形成性评价D.诊断性评价
运用概念、判断、推理等思维形式，对有关因素进行归纳、演绎、综合的投资项目评价方法属于()A:哲学方法B:专业方法C:逻辑方法D:综合方法
（）是对某一社会现象现有的（）或经验材料崐为依据，运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法，是对某种事物进行研究的一种类型。
辩证逻辑的思维方法主要包括（）A、归纳和演绎相统一的方法B、分析和综合相统一的方法C、抽象和具体的方法D、历史方法和逻辑方法E、系统论，信息论，控制论的思维方法
科学思维方法主要有归纳和演绎、分析和综合、从抽象上升到具体等方法。
辩证思维方法是科学研究中最常用的思维方法，其主要内容可分为（）、（）、（）、（）等。A、归纳和演绎B、分析和综合C、抽象和具体D、颠倒思维答案
对于专业技术人员来说，要学会运用科学思维的方法。思维的方法有（）、（）、抽象和概括、（）以及归纳和演绎。A、分析与综合B、比较与分类C、系统化和具体化
在涉外商务谈判中，运用惯例来说明问题就是一种（）的思维的方法。A、归纳B、分析C、比较D、演绎
思维的过程包括（）A、分析、综合、比较、抽象和概括B、感觉、知觉、记忆、分析和综合C、知觉、记忆、比较、分析和综合D、记忆、分析、比较、概括和综合E、感觉、记忆、比较、分析和概括
定量评价是运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑分析的方法，对所获取的数据资料进行思维加工，以描述性的语言而非数量化或数量化水平较低地对评价对象作出价值判断的一种教学评价方法。
辩证思维的基本方法包括（）。A、归纳和演绎B、分析和综合C、抽象和具体D、逻辑和历史的统一
在讲课时要注意演绎法和归纳法，分析和综合的结合运用，要注意启发受教育者（）
判断题科学思维方法主要有归纳和演绎、分析和综合、从抽象上升到具体等方法。A对B错
判断题定量评价是运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑分析的方法，对所获取的数据资料进行思维加工，以描述性的语言而非数量化或数量化水平较低地对评价对象作出价值判断的一种教学评价方法。A对B错
多选题辩证思维方法是科学研究中最常用的思维方法，其主要内容可分为（）、（）、（）、（）等。A归纳和演绎B分析和综合C抽象和具体D颠倒思维答案
填空题（）是对某一社会现象现有的（）或经验材料崐为依据，运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法，是对某种事物进行研究的一种类型。
单选题思维的过程包括（）A分析、综合、比较、抽象和概括B感觉、知觉、记忆、分析和综合C知觉、记忆、比较、分析和综合D记忆、分析、比较、概括和综合E感觉、记忆、比较、分析和概括
多选题对于专业技术人员来说，要学会运用科学思维的方法。思维的方法有（）、（）、抽象和概括、（）以及归纳和演绎。A分析与综合B比较与分类C系统化和具体化
多选题辩证思维的基本方法包括（）。A归纳和演绎B分析和综合C抽象和具体D逻辑和历史的统一