单选题下列不属于学生学业形成性评价的是()。A课后学习的表现性评价B观察法评价C成长记录袋评价D考试评价

单选题
下列不属于学生学业形成性评价的是()。
A

课后学习的表现性评价

B

观察法评价

C

成长记录袋评价

D

考试评价


参考解析

解析: 学生学业形成性评价,是对学生日常学习过程的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出的评价,是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而作出的发展性评价,主要包括课后学习的表现性评价、观察法评价、成长记录袋评价。它是与终结性评价相对应的。D项属于终结性评价范畴。

相关考题:

下列哪类评价主要评定学生的学业成绩? A.诊断性评价B.过程性评价C.形成性评价D.总结性评价

评定学生学业成绩的方法有很多,其中学生学业成绩评价的基本方法是__________。

在计划或产品完成以后实施的评价是()A、课程评价B、学业评价C、终结性评价D、形成性评价

什么是学生学业评价,进行学业评价的方法主要有哪些?

教师的教学评价能力指()。 A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力B、教师教学自我评价能力C、学生学业成绩评价能力

()是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点,从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣。A、常模参照评价B、标准参照评价C、准备性评价D、形成性评价

下列关于形成性评价的描述中,正确的有( )A.评价的手段有作业、经常性检查等B.评价的测试内容主要为课题和单元目标样本C.评价目的主要为改进学习过程,调整教学方案D.评价的主要作用在于全面评定学生学业成绩

简述学生学业评价的方式。

“( )”是学业评价的一种特殊手段,它是采用定量分析的方法,对学生的学业做出评价。

用目标参照性测验对学生成绩进行评定,依据 教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成 绩,判断学生是否达到了教学目标的要求,而不 以评定学生之间的差别为目的,称为( )。A.相对性评价B.绝对性评价C.形成性评价D.终结性评价

课程评价就是对学生的学业评价。

教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011年版)》“形成性评价”这一内容时,对“形成性评价”的认识产生了分歧。下列对“形成性评价”的认识,适合的是()。A.语文课程评价的目的是了解学生的水平B.形成性评价应综合运用多种评价方式C.语文课程评价的功能应侧重于诊断D.形成性评价应强化对学生的定性评价

下列对形成性评价的认识,不正确的是( )。A.形成性评价是教学过程的有机组成部分B.形成性评价的主体包括教师、学生、家长C.形成性评价的目的是促进学生学习的发展D.形成性评价方式与标准化试题的评价相同

教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011 年版)》“形成性评价”这一内容时,对“形成性评价”的认识产生了分歧,下列对“形成性评价”的认识,合适的是( )。 A.语文课程评价目的是了解学生水平B.形成性评价应综合应用多种评价方式C.语文课程评价的功能应该侧重于诊断D.形成性评价应强化对学生的定性评价

下面关于形成性评价说法中,正确的是()A、形成性评价是在正常的教学活动尚未纳入轨道之前实施的B、形成性评价的目的是的是为了学生的知识,技能等状况进行模底,C、形成性评价的目的是为也确认学生现有掌握水平。D、形成性评价的目的为了明确单元结构的错误以便矫学的方针。

下面关于形成性评价说法中,正确的是()A、形成性评价是在正常的教学活动尚未纳入轨道之前实施的B、形成性评价的目的是的是为了学生的知识,技能等状况进行模底测验C、形成性评价的目的是为了确认学生现有知识水平。D、形成性评价的目的为了明确单元结构的缺陷,以便矫正学的方案。

下列不属于学生学业形成性评价的是()。A、课后学习的表现性评价B、观察法评价C、成长记录袋评价D、考试评价

以下属于课堂教学中的形成性评价为()A、课前评价原有的与本节课相关的知识与技能水平B、教学过程中以观察,提问,随机抽取学生检查等方式对进行评价C、学生期中考试是形成性评价,D、学生期终考试是形成性评价。

下列哪类评价主要评定学生的学业成绩?()A、诊断性评价B、过程性评价C、形成性评价D、总结性评价

以下属于音乐教学的形成性评价的为()A、课前评价学生原有的音乐知识与技能水平B、教学过程中以观察、提问、抽唱等方式对学生进行评价C、学生期中考试是形成性评价D、学生期终考试是形成性评价

下列不属于环境教育评价类型的是()A、诊断顶评价B、形成性评价C、终结性评价D、反馈性评价

学生学业评价的基本类型,主要有定位性评价和()。A、形成性评价B、诊断性评价C、差异性评价D、总结性评价

对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施,小学语文教学评价的类型不包括()。A、诊断性评价B、定性评价C、形成性评价D、总结性评价

学生学业评价是以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。

对课堂教学过程和课堂教学效果的评价,以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。这称()A、教学评价B、课堂教学评价C、学生学业评价D、学生评价

单选题对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施,小学语文教学评价的类型不包括()。A诊断性评价B定性评价C形成性评价D总结性评价

多选题学生学业评价的基本类型,主要有定位性评价和()。A形成性评价B诊断性评价C差异性评价D总结性评价

单选题下列不属于学生学业形成性评价的是()。A课后学习的表现性评价B观察法评价C成长记录袋评价D考试评价