判断题重塑现实是获取价值、体验成就、感受结果的过程。A对B错

判断题
重塑现实是获取价值、体验成就、感受结果的过程。
A

B


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如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感,那就不是玩,玩的体验是高峰体验。那么下面不属于高峰体验的特点的是()A、自信来源于发现自己B、快乐源自内在C、自己发光,不在乎别人的目光D、在比较中证明自己

情绪这个概念与情感这一概念相对应.事实上,情感是情绪过程的(),是情绪感受的方面.A.主观感受B.个体感受C.主观体验D.内心体验

语文老师具体地感受以及体验文本的过程,其实是可以被其他人比如学生替代的。() 此题为判断题(对,错)。

()是个体对自我价值的一种积极的评价和体验,它是在社会化比较过程中实现的。 A.自我感受B.自尊C.自我体验D.自爱

随着人文主义的兴起,出现了一个获取伦理知识的新公式:知识=()x敏感性。A、学习B、模仿C、体验D、感受

游戏性体验是指儿童在游戏过程中所产生的主观感受或内部心理体验,它主要包含()A、兴趣性体验B、自主性体验C、成就感D、幽默感E、驱力愉快

直接获取的材料是通过参加、调研活动,从直接观察、体验感受中得到的第一手材料。

重塑现实是获取价值、体验成就、感受结果的过程。

队员的价值在于多劳多得、追求价值、体验过程。

行动的目的是为了价值体现、成就感获取。

规则的价值在于价值体现、生命感受、成就共享。

审美感受力是对文学作品的语言、形象和意蕴及其成就的审美体验与辨析能力。

客户服务质量是指客户在获取移动通信服务的过程中感受和体验到的()。如移动通信服务的各种设施及服务人员的()、()、穿着、知识水平等等。

情绪与情感表示的是同一个心理现象.他们属于同一感情反映的两个方面,情绪是对感情性过程的感受和体验,情感是这一体验和感受状态的活动过程。

服务监测要首先关注客户,基于客户()和感受评价的服务测评是服务监督和评估的基础。A、服务体验B、心理感受C、过程体验D、结果评价

客户价值是客户的一种感受和体验,是可以准确计算的。

学生描述自己的心理感受、体验或安排学生表现的机会,主要应用于“过程与方法”“情感态度与价值观”目标当中,如:“聆听不同题材、风格的《沂蒙山小调》,感受音乐作品的情感和形态,进而喜爱祖国的民间音乐艺术”,这种音乐目标的表述方式属于()。A、结果性目标方式B、诊断性目标方式C、操作性目标方式D、体验性目标方式

在实践活动中,兴趣能使人们工作目标明确,积极主动,从而能自觉克服各种艰难困苦,获取工作的最大成就,并能在活动过程中不断体验成功的愉悦。

单选题学生描述自己的心理感受、体验或安排学生表现的机会,主要应用于“过程与方法”“情感态度与价值观”目标当中,如:“聆听不同题材、风格的《沂蒙山小调》,感受音乐作品的情感和形态,进而喜爱祖国的民间音乐艺术”,这种音乐目标的表述方式属于()。A结果性目标方式B诊断性目标方式C操作性目标方式D体验性目标方式

判断题在实践活动中,兴趣能使人们工作目标明确,积极主动,从而能自觉克服各种艰难困苦,获取工作的最大成就,并能在活动过程中不断体验成功的愉悦。A对B错

判断题直接获取的材料是通过参加、调研活动,从直接观察、体验感受中得到的第一手材料。A对B错

判断题审美感受力是对文学作品的语言、形象和意蕴及其成就的审美体验与辨析能力。A对B错

判断题规则的价值在于价值体现、生命感受、成就共享。A对B错

判断题客户价值是客户的一种感受和体验,是可以准确计算的。A对B错

多选题游戏性体验是指儿童在游戏过程中所产生的主观感受或内部心理体验,它主要包含()A兴趣性体验B自主性体验C成就感D幽默感E驱力愉快

判断题积极主观感受中的“积极”不是一个固定结果和最后结局,而是一个行为的过程、体验的过程。A对B错

判断题行动的目的是为了价值体现、成就感获取。A对B错