随着人文主义的兴起，出现了一个获取伦理知识的新公式：知识=（）x敏感性。A、学习B、模仿C、体验D、感受

随着人文主义的兴起，出现了一个获取伦理知识的新公式：知识=（）x敏感性。

  • A、学习
  • B、模仿
  • C、体验
  • D、感受

相关考题：

人们获取知识的途径可划分两大类：一类是学习、掌握现有的知识；另一类是（ ）新的知识。
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人们获取知识的途径可划分为两大类：一类是学习、掌握现有的知识；另一类是发现和探索新的知识。（ ）此题为判断题(对，错)。
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在希腊化时代出现了以定理,定律形式表达出来的自然知识,被称为()。 A.科学知识B.理论知识C.伦理自然知识D.道德知识
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()也就是观察学习，模仿学习，指人通过观察模仿习得新的行为模式。A、替代性学习B、体验思考C、语言传递法D、强化评价法
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作为企业管理正在适应知识经济的新情形而引发的经营环境的变化进入一个新阶段的标志是()的出现与兴起。 A、知识管理B、信息管理C、科学管理D、网络管理
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哲学家们之所以坚持先要有真善美的知识，然后才有真善美的行为，其中有一个最大的误解，即错误地认为：有了知识，就有了与之相关的行为；有了真善美的知识，就有了真善美的生活。于是，哲学家们自以为有了获取美好生活的捷径。对上面文字的理解不正确的一项是( )。A．生活在根本意义上是一种体验而不是知识B．对美好生活的体验要优越于对美好生活的知识C．哲学家们大都不知道如何获取幸福D．只有从真善美的“知识”退回到面对真善美的“行为”，才能给我们以美好生活
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与语文课程性质相关的语文学习特点有()。 A、注重直接感受体验B、不忽视间接知识和经验C、在语文学习的过程中都有丰富的感情活动D、注重间接知识，不注重直接经验
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人们获取知识的途径可划分为两大类：一类是学习、掌握现有的知识；另一类是发现和探索新的知识。
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关于团队学习，正确的理解包括（）。A、团队学习的目的在于发展B、团队学习的主体是团队C、团队学习的主体是个人D、团队学习是一个共享知识过程E、团队学习的主要方式是从书本上获取知识
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（）是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来，从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。A、归属学习B、榜样学习C、模仿学习D、反叛学习
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主客统一的知识观把知识看成是主观经验的生产和个人的建构过程，知识是（）的结合，知识的理解和获取打上了学习者个人的烙印。学习过程是学习者自主的、能动地获取发展的过程。
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创业是一个可以学习的过程，是学习经验和知识而不是全盘不动的模仿。
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陈述性知识的学习可以分为三个阶段（）。A、新信息进入短时记忆，与长时记忆中被激活的相关知识建立联系，从而出现新的意义的建构B、新建构的意义储存于长时记忆中，如果没有复习或新的学习，这些意义会随着时间的延长而出现遗忘C、意义的转化D、意义的提取和运用
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学生学习了圆周率的计算公式后，要求他们在保护古树的前提下求得一棵古树横截面直径的长度，这是（）A、知识的感知B、知识的理解C、知识的巩固D、知识的应用
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以下哪项不是知识学习的过程（）。A、获取知识B、保持知识C、应用知识D、传播知识
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知识学习的类型有（　）A、概念学习B、命题学习C、公式学习D、符号学习
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专业技术人员要成为创新型人才，就必须要在不断学习、获取新的知识的过程中，不断（）。A、提高自身能力B、丰富知识内容C、优化知识结构
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多选题护理学的概念及知识需要从哪些方面综合来获取 ( )A伦理学知识B美学知识C直觉知识D科学知识E儿科知识
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判断题创业是一个可以学习的过程，是学习经验和知识而不是全盘不动的模仿。A对B错
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单选题以下哪项不是知识学习的过程（）。A获取知识B保持知识C应用知识D传播知识
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单选题作为企业管理正在适应知识经济的新情形而引发的经营环境的变化进入一个新阶段的标志是（）的出现与兴起。A知识管理B信息管理C科学管理D网络管理
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判断题人们获取知识的途径可划分为两大类：一类是学习、掌握现有的知识；另一类是发现和探索新的知识。A对B错
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多选题陈述性知识的学习可以分为三个阶段（）。A新信息进入短时记忆，与长时记忆中被激活的相关知识建立联系，从而出现新的意义的建构B新建构的意义储存于长时记忆中，如果没有复习或新的学习，这些意义会随着时间的延长而出现遗忘C意义的转化D意义的提取和运用
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单选题（）是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来，从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。A归属学习B榜样学习C模仿学习D反叛学习
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单选题随着人文主义的兴起，出现了一个获取伦理知识的新公式：知识=（）x敏感性。A学习B模仿C体验D感受
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填空题人们获取知识的途径可划分两大类：一类是学习、掌握现有的知识；另一类是（）新的知识。
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多选题专业技术人员要成为创新型人才，就必须要在不断学习、获取新的知识的过程中，不断（）。A提高自身能力B丰富知识内容C优化知识结构
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