根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于A、选择因素B、历史因素C、观察因素D、回归因素E、失访因素
根据维纳归因理论,能力属于影响成败的内因、稳定、不可控的因素。() 此题为判断题(对，错)。
在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因单一因素引起，而兼有两者的影响。这种归因叫做()A、稳定归因B、成败归因C、综合归因D、不可控归因
根据健康教育评价影响因素的分类，评定错误属于A．历史因素B．选择因素C．回归因素D．测量者因素E．测量工具因素
在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因单一因素引起，而兼有二者的影响。这种归因叫收（）。(A)成败归因(B)稳定归因(C)综合归因(D)不可控归因
根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于A.选择因素B.历史因素C.观察因素D.回归因素E.失访因素
根据健康教育评价影响因素的分类，暗示效应属于（）A、选择因素B、回归因素C、时间因素D、霍桑效应E、测试因素
（）是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素。A、归因B、内因C、外因D、知觉
在归因理论中，属于外在的、稳定的因素是（）A、能力B、努力C、运气D、任务难度
在韦纳的成就归因理论中，属于内在的、稳定的行为决定因素的是运气。（）
在归因的因素分类中，属于外因的有（）A、能力B、机遇C、他人影响D、任务难度E、努力程度
在归因的因素分类中，属于不可控性原因的有（）A、能力B、机遇C、他人影响D、任务难度E、努力程度
在归因的因素分类中，属于内因的有（）A、能力B、机遇C、他人影响D、任务难度E、努力程度
在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。A、内部的，不稳定的，可控的因素B、内部的，不稳定的，不可控的因素C、内部的，稳定的，可控的因素D、内部的，稳定的，不可控的因素
在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因这样的单方面的因素引起，而兼有两者的影响，这种归因叫做（）。A、成败归因B、稳定归因C、综合归因D、不可控归因
归因的常见分类有（）。A、内因与外因B、稳定性C、易变性D、可控性
在归因的因素分类中，属于可控性原因的有（）A、能力B、机遇C、他人影响D、任务难度E、努力程度
单选题在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因这样的单方面的因素引起，而兼有两者的影响，这种归因叫做（）。A成败归因B稳定归因C综合归因D不可控归因
多选题个体归因中属于内因的是（ ）。A人格B努力程度C动机D心境
多选题在归因的因素分类中，属于外因的有（）A能力B机遇C他人影响D任务难度E努力程度
单选题根据健康教育评价影响因素的分类，暗示效应属于（）A选择因素B回归因素C时间因素D霍桑效应E测试因素
单选题根据健康教育评价影响因素的分类，评定错误属于（）A历史因素B选择因素C回归因素D测量者因素E测量工具因素
单选题根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于（）A选择因素B历史因素C观察因素D回归因素E失访因素
多选题在归因的因素分类中，属于不可控性原因的有（）A能力B机遇C他人影响D任务难度E努力程度
多选题在归因的因素分类中，属于稳定性原因的有（）A能力B机遇C他人影响D任务难度E努力程度
单选题在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因单一因素引起，而兼有二者的影响，这种归因叫做（）A成败归因B稳定归因C综合归因D不可控归因