根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于A、选择因素B、历史因素C、观察因素D、回归因素E、失访因素
下列选项中属于维纳归因维度的有()。 A.内外因B.普遍性C.稳定性D.可控性
在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因单一因素引起，而兼有两者的影响。这种归因叫做()A、稳定归因B、成败归因C、综合归因D、不可控归因
在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因单一因素引起，而兼有二者的影响。这种归因叫收（）。(A)成败归因(B)稳定归因(C)综合归因(D)不可控归因
根据健康教育评价影响因素的分类，暗示效应属于（）A、选择因素B、回归因素C、时间因素D、霍桑效应E、测试因素
根据归因理论，机遇属于（）A、外因B、内因C、不稳定的D、稳定的E、不可控的
（）是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素。A、归因B、内因C、外因D、知觉
归因研究在分析行为原因时包括的维度有（）。A、内因—外因B、强—弱C、可控—不可控D、稳定—不稳定
在归因的因素分类中，属于外因的有（）A、能力B、机遇C、他人影响D、任务难度E、努力程度
在归因的因素分类中，属于不可控性原因的有（）A、能力B、机遇C、他人影响D、任务难度E、努力程度
在归因的因素分类中，属于内因的有（）A、能力B、机遇C、他人影响D、任务难度E、努力程度
在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。A、内部的，不稳定的，可控的因素B、内部的，不稳定的，不可控的因素C、内部的，稳定的，可控的因素D、内部的，稳定的，不可控的因素
在归因理论中，下列哪些因素属于引发成功的“外因”（）。A、能力B、努力程度C、任务难度D、机遇E、运气
在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因这样的单方面的因素引起，而兼有两者的影响，这种归因叫做（）。A、成败归因B、稳定归因C、综合归因D、不可控归因
归因的常见分类有（）。A、内因与外因B、稳定性C、易变性D、可控性
按照归因理论，属于外因的是（）。A、能力B、责任感C、时间D、动机
在归因的因素分类中，属于可控性原因的有（）A、能力B、机遇C、他人影响D、任务难度E、努力程度
单选题在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因这样的单方面的因素引起，而兼有两者的影响，这种归因叫做（）。A成败归因B稳定归因C综合归因D不可控归因
单选题按照归因理论，属于外因的是（）。A能力B责任感C时间D动机
单选题根据健康教育评价影响因素的分类，评定错误属于（）A历史因素B选择因素C回归因素D测量者因素E测量工具因素
单选题根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于（）A选择因素B历史因素C观察因素D回归因素E失访因素
多选题在归因的因素分类中，属于不可控性原因的有（）A能力B机遇C他人影响D任务难度E努力程度
多选题在归因的因素分类中，属于稳定性原因的有（）A能力B机遇C他人影响D任务难度E努力程度
多选题在归因的因素分类中，属于内因的有（）A能力B机遇C他人影响D任务难度E努力程度
单选题（）是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素。A归因B内因C外因D知觉
单选题在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因单一因素引起，而兼有二者的影响，这种归因叫做（）A成败归因B稳定归因C综合归因D不可控归因