问答题如何培养学生努力换来成功的归因观?

问答题
如何培养学生努力换来成功的归因观?

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归因理论最提倡的归因方式是以下哪种()。 A、将失败归因为努力不足B、将成功归因为运气好C、将失败归因为任务太难D、将成功归因为遇到贵人了

当学生遭遇失败或取得成功时,教师应该帮助学生形成( )。A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度

以下哪种归因能够提高学习动机?() A、将失败归因于缺乏努力B、将成功归因于运气C、将失败归因于运气C、将成功归因于任务难度

积极的归因是:() A、将失败归因于缺乏努力B、将成功归因于运气C、将失败归因于运气D、将成功归因于任务难度

根据韦纳的归因理论,下列说法正确的是()。A.将成功归因于努力,将使学生更加努力,从而提高其学习动机B.将成功归因于任务太容易,将使学生产生侥幸心理,从而降低其成就动机C.将成功归因于运气,将使学生保持自信心,从而提高其成就动机D.将成功归因于他人的帮助,将使学生自信心加强,从而提高其成就动机

根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白( )A.努力是成功的条件 B.成功是运气的作用C.成功是能力的作用 D.学习的材料的难度是成功的关键E.努力是有效的

根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是:使学生看到(  )A.努力是成功的重要条件B.运气的作用C.能力的作用D.自己的努力是有效的

老师要注重培养学生正确的归因观,那么正确的归因观主要是归因于( )A.内部、稳定的因素B.内部、可控的因素C.内部、不可控的因素D.外部、可控的因素

一个有着内在稳定归因倾向的学生,往往会把考试成功归因于()。A、能力B、任务难度C、努力D、运气

根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白()。A、努力是成功的条件B、成功是运气的作用C、成功是能力的作用D、学习的材料的难度是成功的关键E、努力是有效的

教师如何训练学生以培养正确归因观

维纳认为,学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验()A、能力B、努力C、运气D、任务难度

如何培养学生努力换来成功的归因观?

老师要注重培养学生正确的归因观,那么正确的归因观主要是归因于()。A、内部稳定的因素B、内部可控的因素C、内部不可控因素D、外部可控因素

成败归因理论认为,学生常将成功或失败归因于四个方面:能力、努力、运气、任务难度等。

当学生遭遇失败或取得成功时,教师应该帮助学生形成()。A、能力归因B、努力归因C、运气归因D、任务难度

某学生把学习的成功归结为自己的努力,根据韦纳的归因理论,这个学生所作的是()。A、稳定的内部归因B、稳定的外部归因C、可控的内部归因D、不可控的外部归因

多选题根据归因理论,下列能激发学生学习动机的做法是让学生明白( )A努力是成功的条件B成功是运气的作用C成功是能力的作用D努力是有效作用

单选题老师要注意培养学生正确的归因观,那么正确的归因观主要归因于( )A内部的、稳定的因素B内部的、可控的因素C内部的、不可控的因素D外部的、可控的因素

判断题成败归因理论认为,学生常将成功或失败归因于四个方面:能力、努力、运气、任务难度等。A对B错

单选题当学生取得成功或遭遇失败时,教师应该帮助学生形成(  )。A能力归因B努力归因C运气归因D任务难度归因

单选题一个有着内在稳定归因倾向的学生,往往会把考试成功归因于()。A能力B任务难度C努力D运气

多选题根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白()。A努力是成功的条件B成功是运气的作用C成功是能力的作用D学习的材料的难度是成功的关键E努力是有效的

单选题老师要注重培养学生正确的归因观,那么正确的归因观主要是归因于()。A内部稳定的因素B内部可控的因素C内部不可控因素D外部可控因素

单选题当学生遭遇失败或取得成功时,教师应该帮助学生形成(  )。A能力归因B努力归因C运气归因D任务难度

单选题(2015山东枣庄)老师要注意培养学生正确的归因观,那么正确的归因观主要归因于()。A内部的稳定的因素B内部的可控的因素C内部的不可控的因素D外部的可控因素

单选题使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是()A将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够B将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素C将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳D将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明