根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白（）。A、努力是成功的条件B、成功是运气的作用C、成功是能力的作用D、学习的材料的难度是成功的关键E、努力是有效的
根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白（）。
- A、努力是成功的条件
- B、成功是运气的作用
- C、成功是能力的作用
- D、学习的材料的难度是成功的关键
- E、努力是有效的
相关考题：
关于学习动机归因的教学理论在教学上的意义，下列说法正确的是（）。A.根据学生的自我归因可预测此后的学习动机B.长期消极归因不利于学生的个性成长C.教师的反馈是影响学生的归因的重要因素D.学生自我归因未必正确．所以对教学并没有什么意义
培养小学生的学习动机的方法有（）A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机B、通过晕轮效应激发学习动机C、使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因D、鼓励提问题、提高学生的自我效能感
下列关于归因的说法中，正确的是（）A、将失败归因于缺乏能力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机B、将失败归因于运气不好，可以保护学生的自信心，从而有助于提高其学习动机C、将失败归因于缺乏努力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机D、将失败归因于他人的阻碍，将使学生加倍努力战胜他人，从而提高其学习动机
单选题下列关于归因的说法中，正确的是（）A将失败归因于缺乏能力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机B将失败归因于运气不好，可以保护学生的自信心，从而有助于提高其学习动机C将失败归因于缺乏努力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机D将失败归因于他人的阻碍，将使学生加倍努力战胜他人，从而提高其学习动机
单选题下面不能用于培养小学生的学习动机的策略有：（）A适度的体育锻炼B设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机C通过晕轮效应激发学习动机D帮助学生学会积极的归因