教师在教育教学中应当——对待学生，关注学生的——，因材施教，促进学生的实际发展。（ ）A．耐心B．个性C．平等D．个体差异
幼儿园心理健康教育应该正确对待幼儿的个性差异。 ()
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的( )，因材施教，促进学生的实际发展。A.个体差异B.个性C.特点D.学习基础
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其标准可以不同。
请你谈一下培养幼儿健康、和谐、全面发展和尊重幼儿的个体差异及个性特点的关系。
有的幼儿先会说话，后会走路，有的幼儿先会走，后会说，有的好动，有的文静。这说明幼儿的生长发育具有（）。A、个体差异性B、发育不均衡性C、个性差异性D、性格差异性
影响学前儿童游戏的个体环境因素有（）A、父母教养方式B、性别差异C、年龄差异D、个性差异E、健康和情绪等其他个体偶然因素的差异
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。A、年龄差异B、性格差异C、个体差异D、性别差异
幼儿教师应如何正确理解“尊重幼儿发展的个体差异”？
哪个不是正确对待个体差异的方法？（）A、认知调控改变观念B、自我训练和矫正C、忽视个性背后的文化差异D、接受专业帮助
幼儿教师要根据个体的差异因材施教，正确对待幼儿的个性差异，不能一概而论。
个性心理特征上的差异，主要包括个体在气质、（）等方面的差异。
教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。A、耐心B、个性C、平等D、个体差异
以下属于个体差异性的是（）。A、青年与老年的差异B、幼儿与少年的差异C、同一个体身心不同构成方面的差异D、个体思维方式的差异
下列各项属于个别差异性的是（）。A、个性差异B、同年龄人群内部差异C、个体思维方式的差异D、儿童与青年的差异E、同一个体身心不同构成方面的差异
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。A、年龄差异B、性格差异C、个体差异
幼儿个性存在差异，我们要做到因材施教。下列哪项描述不正确？（）A、顺应儿童天性B、充分了解儿童的个性差异C、从社会的客观需要出发进行教育D、重视个性差异，采取有针对性的教育措施
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。A、年龄差异B、性格差异C、个体差异D、心理差异
多选题影响学前儿童游戏的个体环境因素有（）A父母教养方式B性别差异C年龄差异D个性差异E健康和情绪等其他个体偶然因素的差异
单选题有的幼儿先会说话，后会走路，有的幼儿先会走，后会说，有的好动，有的文静。这说明幼儿的生长发育具有（）。A个体差异性B发育不均衡性C个性差异性D性格差异性
单选题哪个不是正确对待个体差异的方法？（）A认知调控改变观念B自我训练和矫正C忽视个性背后的文化差异D接受专业帮助
单选题心理差异可归结为两个方面，即个性心理特征差异和 ( )A个性倾向差异B个体行为差异C个体生理差异D个体外貌差异
问答题幼儿教师应如何正确理解“尊重幼儿发展的个体差异”？
单选题幼儿个性存在差异，我们要做到因材施教。下列哪项描述不正确？()A顺应儿童天性B充分了解儿童的个性差异C从社会的客观需要出发进行教育D重视个性差异，采取有针对性的教育措施
多选题教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。A耐心B个性C平等D个体差异
单选题教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（ ），因材施教，促进学生的充分发展。A年龄差异B性格差异C个体差异D民族差异