儒家思孟学派在__________中进一步提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程理论。
以下()提出“博学之,审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想。 A、《中庸》B、《大学》C、《学记》D、《管子》
提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的人是()。 A.孔子B.孟子C.苟子D.子思
古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（）的学习过程理论。A.“模仿、理论、练习”B.“明了、联想、系统、方法”C.“困难、问题、假设、验证、结论”D.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”
儒家思孟学派在《礼记?中庸》中进一步提出（ ）的学习过程理论。A. “博学之” B.“审问之”C. “慎思之” D. “明辨之”E. “笃行之”
把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是（ ）。A.孔子B.杜威C.昆体良D.思孟学派
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自 （）
古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（ ）的学习过程理论。A、“模仿、理论、练习”B、“明了、联想、系统、方法”C、“困难、问题、假设、验证、结论”D、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自何处?（ ） A、《韩非子》B、《荀子》C、《中庸》D、《诗经》
《礼记》中说：“博学之，（）。”A、审问之B、慎思之C、明辨之D、笃行之
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自中国儒家经典之（）。A、《孟子》B、《大学》C、《论语》D、《中庸》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，（）。（《中庸》）A、笃行之B、勤行之C、力行之
（）关于学习的观点概括起来，成为学习过程的五个步骤：“博学之→审问之→慎思之→明辨之→笃行之”。A、朱熹B、老子C、孟子D、孔子
《中庸》提出的学习的过程为（）A、博学之B、审问之C、慎思之D、明辨之E、笃行之
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，此句出自（）。A、《大学》B、《中庸》C、《论语》D、《荀子》
古人曰：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。针对道德修养而言，最重要的环节是（）A、博学之B、慎思之C、笃行之D、明辨之
儒家思孟学派在《礼记·中庸》中进一步提出（ ）的学习过程理论。A、“博学之”B、“审问之”C、“慎思之”D、“明辨之”E、“笃行之”
《中庸》中将学习的过程概括为：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
单选题古人曰：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。针对道德修养而言，最重要的环节是（）A博学之B慎思之C笃行之D明辨之
名词解释题博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
单选题博学之，审问之，慎思之，明辨之，（）。（《中庸》）A笃行之B勤行之C力行之
判断题把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。A对B错
多选题儒家思孟学派在《礼记·中庸》中进一步提出（ ）的学习过程理论。A“博学之”B“审问之”C“慎思之”D“明辨之”E“笃行之”
单选题“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是（）。A孔子B杜威C昆体良D思孟学派
多选题《礼记》中说：“博学之，（）。”A审问之B慎思之C明辨之D笃行之