小学儿童思维发展在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”，该“关键年龄”大约在___________年级左右。
研究表明，儿童能比较概括、灵活地掌握左右概念的年龄大约在（ ）A、 5～7岁B、 7～9岁C、 9～11岁D、 11～13岁
儿童上下部量相等，中点恰好在耻骨联合上的年龄大约在几岁A、0B、1C、3D、7E、12
小学儿童思维发展在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”大约在__________年级左右
儿童说“果果”可能表示几个意思，说明儿童处于()。A、学话萌芽阶段B、单词句阶段C、简单句阶段D、复杂句阶段
研究表明，儿童能比较概括、灵活地掌握左右概念的年龄大约在（ ）。A.5～7岁 B.7～9岁C.9～11岁 D.11～13岁
儿童部量相等，中点恰好在耻骨联合上的年龄大约在A、0岁B、12岁C、7岁D、1岁E、3岁
小学儿童从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（ ）岁。
内向型情绪行为障碍儿童，他们的发病年龄大约在（）。
处于基本的性别认同阶段的儿童大约在哪个年龄段？（）A、0~2岁B、2~3岁C、3~5岁D、5~7岁
宝宝说“妈妈鞋”这说明他的语法发展处于（）阶段。A、双词句B、单词句C、多词句D、简单句
一岁半到两岁儿童开始说出两三个词组合而成的句子被称为（）A、单词句B、简单句C、电报句D、完整句
儿童大约在（）以后进入双词句阶段。A、一岁B、一岁半C、两岁D、三岁
内向型情绪行为障碍儿童，他们的发病年龄大约在（）岁。
一岁半到两岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为（）A、单词句B、简单句C、电报句D、完整句
儿童的句子发展过程开始于（），以后随着年龄增长逐步增加句子的长度。A、单词句B、多词句C、复杂句D、简单句
小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（）A、8~9岁B、9~10岁C、10~11岁D、11~12岁
儿童说“电报句”的年龄大约在（）。A、半岁～1岁B、1岁半～2岁半C、2岁～2岁半D、1岁～1岁半
儿童说“单词句”的年龄大约在（）。A、半岁～1岁B、1岁半～2岁半C、2岁～2岁半D、1岁～1岁半
儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。A、6个月—1岁B、1岁—1.5岁C、1.5岁—2岁D、2岁—3岁
单选题儿童说“电报句”的年龄大约在（）。A半岁～1岁B1岁半～2岁半C2岁～2岁半D1岁～1岁半
单选题儿童上下部量相等，中点恰好在耻骨联合上的年龄大约在（ ）。A初生时B1岁C3岁D6岁E12岁
单选题宝宝说“妈妈鞋”这说明他的语法发展处于（）阶段。A双词句B单词句C多词句D简单句
判断题儿童句子的形成过程是单词句－双词句－完整句。A对B错
单选题儿童的句子发展过程开始于（），以后随着年龄增长逐步增加句子的长度。A单词句B多词句C复杂句D简单句