埃里克森提出了 ，指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
__________指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
__________是指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
个体接触新的社会情境时，按照以往经验，将情境中的人或事进行归类，明确它对自己的意义，使自己的行为获得明确定向的过程是A、印象管理B、印象形成C、个体印象D、个体信息E、刻板效应
个体根据有关信息、线索对自己和他人行为原因进行推测和判断的过程，称为______
2 3 ．_______指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
个体在已往经验的基础上，形成的对自己的概括性的认识，称为（ ）。个 体会在此基础上加工有关自己的信息。(A)自我知觉 （B)自我概念(C)自我评定 （D)自我图式
（）是指个体接触新的社会情境时，按照以往经验，将情境中的人或事进行归类，明确它对自己的意义，使自己的行为获得明确定向的过程。A.印象管理B.个体信息C.个体印象D.印象形成
学习有两种形式：同化是指个体在与外界互动中，以已有的知识体系和技能经验为基础，形成对当前信息的认识；顺应是指个体在与外界互动中，对自己原有体系和经验进行调整，以适应当前信息，从而不断完善。 根据上述定义，以下最能体现同化这种学习形式的是（ ）。A.触类旁通B.循序渐进C.集思广益D.融会贯通
自我体验是（ ）的情感成分，在自我认识的基础上产生，反映个体对自己所持的态度。A.自我认识B.自我调节C.自我意识D.自我控制
自我意识是个体实践活动的反映，个体对自己在实践活动中的表现和成果可以为个体认识自我提供途径。A对B错
Self是个体有关自己的：（）A、客观经验B、主观经验C、具体思维D、抽象思维
个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程成为（）。A、印象管理B、印象形成C、个体印象D、个体信息
个体对自己的认识是先从认识（）开始的A、自己B、别人C、别人的评价D、自己的评价
幼儿游戏是在个体原有经验基础上的活动，无需承受过于超越自己能力的行动，因而更多地体现其（）。
自我意识是个体实践活动的反映，个体对自己在实践活动中的表现和成果可以为个体认识自我提供途径。
个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程称为（）。A、印象管理B、印象形成C、个体印象D、个体信息
个体在已往经验的基础上，形成的对自己的概括性的认识，称为（）。个体会在此基础上加工有关自己的信息。A、自我知觉B、自我概念C、自我评定D、自我图式
个体根据有关信息、线索对自己和他人行为的原因进行推测与判断的过程被称为（）。A、归因B、探索C、图式D、评价
归因理论认为，不同个体对自己的能力有不同的看法。这种对能力的潜在认识会直接影响到个体对成就目标的选择。（）
判断题自我意识是个体实践活动的反映，个体对自己在实践活动中的表现和成果可以为个体认识自我提供途径。A对B错
填空题____是指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
单选题（ ）是个体在已往经验基础上形成的对自己的概括性的认识。个体会在此基础上加工有关自己的信息。A自我知觉B自我概念C自我评定D自我图式
单选题个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程称为（）。A印象管理B印象形成C个体印象D个体信息
单选题个体对自己的认识是先从认识（）开始的A自己B别人C别人的评价D自己的评价
单选题个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程成为（）。A印象管理B印象形成C个体印象D个体信息