名词解释题测评标度

名词解释题
测评标度

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形式为“优”“良”“中”“差”的员工素质测评标度为( )。A.量词式标度B.数量式标度C.定义式标度D.等级式标度

确立测评指标首先应该()。 A、制定测评原则B、制定测评要素C、确立测评标志D、确定测评标度

员工素质测评的( )采用“优、良、中、差”的刻度形式。A.量词式标度B.数量式标度C.定义式标度D.等级式标度

形式为“较多、多、一般、少”的员工素质测评标度为( )。A.量词式标度B.数量式标度C.定义式标度D.等级式标度

形式为“较多、多、一般、少”的员工素质测评标度为()。A:量词式标度B:数量式标度C:定义式标度D:等级式标度

(2015年5月)员工素质测评的( )采用“甲,乙,丙,丁”的刻度形式A.量词式标度 B.数量式标度C.定义式标度 D.等级式标度

员工素质测评的()采用“优、良、中、差”的刻度形式。A:量词式标度B:数量式标度C:定义式标度D:等级式标度

用许多字词规定各个标度的范围与级别差异,这是测评标度的()A、数量式标度B、综合式标度C、定义式标度D、量词式标度

用一些等级顺序明确的字词、字母或数字揭示测评标志状态、水平变化的刻度形式,如“优”“良”“中”“差”、“A”“B”“C”“D”,这反映了测评标度的()A、量词式标度B、数量式标度C、等级式标度D、定义式标度

测评指标可以没有测评标度,也可以将测评标志与测评标度合二为一。

用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰词组刻画与揭示有关测评标志状态、水平变化与分布,例如“多”“较多”“一般”“较少”“少”等,这指的是测评标度的()A、等级式标度B、量词式标度C、数量式标度D、综合式标度

以分数来揭示测评标志水平变化的一种刻度指的是()A、等级式标度B、数量式标度C、量词式标度D、综合式标度

素质测评的指标构成包括()A、测评指标B、测评要素C、测评标志D、测评标准E、测评标度

形式为“优、良、中、差”的员工素质测评标度为( )。A、量词式标度B、数量式标度C、定义式标度D、等级式标度

测评标度

人事测评指标通过测评要素、测评标志与测评标度的形式,把()物化为指标内容或条目式要素,把()化为测评标志与标度,使测评对象与测评标准联结下来,进行比较与评定。

现行的测评标度的形式大致有()、()、()、()、()、()

单选题形式为“优、良、中、差”的员工素质测评标度为( )。A量词式标度B数量式标度C定义式标度D等级式标度

填空题人事测评指标通过测评要素、测评标志与测评标度的形式,把()物化为指标内容或条目式要素,把()化为测评标志与标度,使测评对象与测评标准联结下来,进行比较与评定。

单选题用许多字词规定各个标度的范围与级别差异,这是测评标度的()A数量式标度B综合式标度C定义式标度D量词式标度

多选题素质测评的指标构成包括()A测评指标B测评要素C测评标志D测评标准E测评标度

单选题用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰词组刻画与揭示有关测评标志状态、水平变化与分布,例如“多”“较多”“一般”“较少”“少”等,这指的是测评标度的()A等级式标度B量词式标度C数量式标度D综合式标度

单选题以分数来揭示测评标志水平变化的一种刻度指的是()A等级式标度B数量式标度C量词式标度D综合式标度

填空题人事测评指标通过测评要素、测评标志与测评标度的形式,把()物化为指标内容或条目式要素,()化为测评标志与标度,使测评对象与测评标准联结下来,进行比较与评定。

单选题用一些等级顺序明确的字词、字母或数字揭示测评标志状态、水平变化的刻度形式,如“优”“良”“中”“差”、“A”“B”“C”“D”,这反映了测评标度的()A量词式标度B数量式标度C等级式标度D定义式标度

判断题测评指标可以没有测评标度,也可以将测评标志与测评标度合二为一。A对B错

单选题员工素质测评的(  )采用“优、良、中、差”的刻度形式。A量词式标度B数量式标度C定义式标度D等级式标度