新世纪我国数学课程目标包括“一般性目标”和()。 A、知识性目标B、过程性目标C、技能性目标D、总体性目标
我国现行国家课程目标从知识与技能、过程与方法、___ 三个维度来确定本课程门类的总目标和学段目标。
中小学教育目标可分为总体目标和学段目标,在学校德育实践中还可细分为学校目标和班级目标。
简述《义务教育语文课程标准》(2011版)第三学段习作教学的目标和内容。
下列说法中不正确的是( )。A、教学活动是教师单方面的活动，教师是学习的领导者B、评价既要关注学生学习的结果、也要重视学习的过程C、为了适应时代发展对人才培养的需要，新课程标准指出：义务教育阶段的数学教育要特别注重发展学生的应用意识和创新意识D、总体目标是义务教育阶段数学课程的终极目标，而学段目标则是总体目标的细化和学段化
义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，从（）等几个方面加以阐述。（）。①知识技能；②数学思考③问题解决④情感态度⑤过程方法A.①③⑤B.①②C.①②③④D.②③④⑤
《义务教育数学课程标准(2011年版)》怎样阐述“数学思考’’在第三学段(7。9年级)这一学段目标的?
新课程标准将义务教育阶段的数学课程目标分为（）。A.过程性目标和结果性目标B.总体目标和学段目标C.学段目标和过程性目标D.总体目标和结果性目标
《义务教育数学课程标准(2011年版)》所提出的课程目标包括哪几个方面 叙述《义务 教育数学课程标准(2011年版)》所提出的课程目标。
《义务教育数学课程标准(2011 年版)》提出“四基”的课程目标，“四基”的内容是什么?分别举例说明“四基”的含义。
数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和（ ）A、过程方法 B、数学方法C、数学思想 D、数学思考
数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和（ ）A.过程方法 B.数学方法C.数学思想 D.数学思考
综合实践活动课程目标是由（）和学段目标组成的目标体系。
高中历史新课程标准的内容中，涉及高中历史“结果性目标”和“体验性目标”，那么“体验性目标”是指（）。①理解水平②感受水平③认同水平④内化水平A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的具体目标不包括（）A、知识与技能目标B、过程与方法目标C、实验目标D、情感态度与价值观目标
简述义务教育阶段数学课程标准中确定的数学课程总体目标表现出的特点。
《义务教育语文课程标准（2011版）》第三学段习作教学的目标和内容是什么？
课程目标九年一贯整体设计，课程标准在“总目标”之下，按四个学段，分别提出阶段目标，体现语文课程的（）和阶段性。
关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指（）。A、行为取向性目标B、生成性目标C、表现性目标D、结果性目标
问答题简述义务教育阶段数学课程标准中确定的数学课程总体目标表现出的特点。
单选题公司年度营销目标体系包括结果性目标和基础性或过程性目标。其中结果性目标主要是指（）A客户满意度目标B整体经营目标C业务目标D以上都包括
单选题《义务教育数学课程标准（2011年版）》中所陈述课程目标的动词分两类：第一类，知识与技能目标动词；第二类，数学活动水平的（ ）目标动词。A过程性B结果性C阶段性D发展性
问答题《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，这两个目标之间存在什么样的关系？
单选题关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指（）。A行为取向性目标B生成性目标C表现性目标D结果性目标
单选题《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的具体目标不包括（）A知识与技能目标B过程与方法目标C实验目标D情感态度与价值观目标
单选题高中历史新课程标准的内容中，涉及高中历史“结果性目标”和“体验性目标”，那么“体验性目标”是指（）。①理解水平②感受水平③认同水平④内化水平A①②③B①②④C①③④D②③④