中小学教育目标可分为总体目标和学段目标,在学校德育实践中还可细分为学校目标和班级目标。

中小学教育目标可分为总体目标和学段目标,在学校德育实践中还可细分为学校目标和班级目标。


参考解析

解析:

相关考题:

班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法是 ______.

班级目标管理是指_________与学生共同确定班级总体目标,然后将总体目标转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成_________,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。

班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后将总体目标转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成___________,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。

中国社会主义政治发展的目标可分为总体目标和具体目标。() 此题为判断题(对,错)。

班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为__________和__________,形成目标体系,推动班级管理的管理方式。

班级目标管理模式的实施可分为()阶段。 A、确定总体目标B、目标分解C、资源配置D、检查与反馈E、确定过程内容

审计目标可分为审计总体目标和审计具体目标两个层次。()

一个健康教育计划的目标可分为总体目标和A.实施目标B.有效目标C.具体结果D.分目标E.具体目标

义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标,从()等几个方面加以阐述。()。①知识技能;②数学思考③问题解决④情感态度⑤过程方法A.①③⑤B.①②C.①②③④D.②③④⑤

新课程标准将义务教育阶段的数学课程目标分为()。A.过程性目标和结果性目标B.总体目标和学段目标C.学段目标和过程性目标D.总体目标和结果性目标

我国许多中小学将学校心理辅导目标分为总目标、中间目标和直接目标三级体系。其中总目标是(),()。

班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法属于()。A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理

从层次上来看,教育目标可分为教育目的、培养目标、()和教学目标。

一个健康教育计划的目标可分为总体目标和()A、实施目标B、有效目标C、具体结果D、分目标E、具体目标

填空题我国许多中小学将学校心理辅导目标分为总目标、中间目标和直接目标三级体系。其中总目标是(),()。

单选题一个健康教育计划的目标可分为总体目标和(  )。A阶段目标B分级目标C有效目标D实施目标E具体目标

问答题《义务教育数学课程标准(2011年版)》中,义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标,这两个目标之间存在什么样的关系?

单选题《义务教育数学课程标准(2011年版)》将初中数学课程目标分为(  )。A总体目标和结果性目标B过程性目标和结果性目标C总体目标和学段目标D过程性目标和学段目标

单选题班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法属于(  )。A平行管理B常规管理C民主管理D目标管理

单选题一个健康教育计划的目标可分为总体目标和()A实施目标B有效目标C具体结果D分目标E具体目标