单选题美国教育经济学家约翰·斯通1986年提出的教育成本分担理论主要是指()A初等教育B中等教育C高等教育D职业教育

单选题
美国教育经济学家约翰·斯通1986年提出的教育成本分担理论主要是指()
A

初等教育

B

中等教育

C

高等教育

D

职业教育


参考解析

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美国经济学家弗里德曼提出的教育券理论基于__________、__________、__________。

教育经济学教育经济学产生的标志是()A.1962年英国经济学家约翰韦锥出版《教育经济学》B.1935年舒尔茨提出了人力资本理论C.前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义D.舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率

计划经济时期我国教育投资与负担模式存在的理论基础是()A.免费教育B.成本分担C.成本补偿D.公共财政理论

美国经济学家约翰·贝茨·克拉克为代表的()。 A、工资基金理论B、最低工资理论C、人力资本理论D、边际生产力工资理论

约翰·斯图亚特·穆勒等英国古典经济学家提出的()。 A、工资基金理论B、最低工资理论C、人力资本理论D、边际生产力工资理论

1960年起杜威提出的结构主义教育理论对美国的幼儿教育也产生了很大影响。()

提出国际生产折衷理论是()。 A.英国经济学家约翰·邓宁B.美国经济学家雷蒙德·维农C.日本经济学家赤松要D.瑞典经济学家林德

提出了“教育无目的”理论的是美国教育家(  )A.杜威B.洛克C.斯宾塞D.康德

提出了“教育无目的”理论的是美国教育家()。A、杜威B、洛克C、斯宾塞D、康德

教育成本分担

教育刑理论脱胎于约翰.霍华德主张的教育刑。

教育券制度起源于美国经济学家()提出的“学券制”。A、保罗.萨谬尔森B、赫伯特.西蒙C、米尔顿.弗里德曼D、约翰.纳什

人力资本理论的奠基人是美国经济学家()A、达林B、舒尔茨C、帕斯通

20世纪,美国的教育家()提出的()教育理论与传统相对的教育理论,成为新教育理论的代表。

美国教育经济学家约翰·斯通1986年提出的教育成本分担理论主要是指()A、初等教育B、中等教育C、高等教育D、职业教育

教育经济学教育经济学产生的标志是()A、1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》B、1935年舒尔茨提出了人力资本理论C、前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义D、舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率

计划经济时期我国教育投资与负担模式存在的理论基础是()A、免费教育B、成本分担C、成本补偿D、公共财政理论

非义务教育收取学费的基本理论依据是()A、国家财政出现赤字B、非义务教育是公共产品C、教育成本分担与补偿理论D、马克思的劳动价值论

教育成本分担和补偿理论提出的时间是()。A、1986年B、1956年C、1978年D、1982年

根据人力资本理论观点,通过教育资本储量分析方法来推算教育对国民收入增长的贡献的经济学家是美国的舒尔茨。

单选题美国经济学家约翰·贝茨·克拉克为代表的()。A工资基金理论B最低工资理论C人力资本理论D边际生产力工资理论

单选题提出“教育无目的”理论的是美国教育家()A杜威B洛克C斯宾塞D拉伊

单选题教育券制度起源于美国经济学家()提出的“学券制”。A保罗.萨谬尔森B赫伯特.西蒙C米尔顿.弗里德曼D约翰.纳什

单选题人力资本理论的奠基人是美国经济学家()A达林B舒尔茨C帕斯通

单选题教育成本分担和补偿理论提出的时间是()。A1986年B1956年C1978年D1982年

单选题计划经济时期我国教育投资与负担模式存在的理论基础是()A免费教育B成本分担C成本补偿D公共财政理论

填空题20世纪,美国的教育家()提出的()教育理论与传统相对的教育理论,成为新教育理论的代表。