国家、地方政府、企事业单位、家庭及个人分别承担教育费用，称为（）A.教育成本补偿B.教育投资分配C.教育成本分担D.教育成本核算
计划经济时期我国教育投资与负担模式存在的理论基础是（）A.免费教育B.成本分担C.成本补偿D.公共财政理论
试分析我国实行高等教育成本分担和补偿的现实可行性？
非义务教育收取学费的基本理论依据是（）A.国家财政出现赤字B.非义务教育是公共产品C.教育成本分担与补偿理论D.马克思的劳动价值论
国家、地方政府、企事业单位、家庭及个人分别承担教育费用，称为（）A、教育成本补偿B、教育投资分配C、教育成本分担D、教育成本核算
我国高等教育体制改革的目标有（）。A、简政放权B、举办者、管理者和办学者职责分明C、“一主多元”的高等教育办学模式D、成本分担
教育投资的理性依据是什么（）A、教育投资的成本B、教育年限C、教育投资的收益D、教育投资成本与收益的比较
教育经济学研究的主要问题有（）。A、教育法B、教育投资经济效益C、教育经济学理论基础D、教育成本E、培训方法
我国现行的高等教育投资体制的特征是（）。A、投资渠道多元化B、成本分担化C、战略性投资D、依法投资
环境教育诞生的思想理论基础中，保证了环境教育诞生应具备的所有理论条件的理论基础是（）A、卢梭的自然教育主义B、B.杜威的教育思想C、C.英国的自然学习D、D.卢卡斯环境教育模式
环境教育诞生的思想理论基础中，清晰地为我们表述了一个完整的环境教育模式，完善并升华了环境教育的定位，保证了环境教育诞生应具备的所有理论条件的理论基础是（）A、卢梭的自然教育主义B、卢卡斯模式C、英国的自然学习D、杜威的教育思
美国教育经济学家约翰·斯通1986年提出的教育成本分担理论主要是指（）A、初等教育B、中等教育C、高等教育D、职业教育
非义务教育收取学费的基本理论依据是（）A、国家财政出现赤字B、非义务教育是公共产品C、教育成本分担与补偿理论D、马克思的劳动价值论
教育成本分担和补偿理论提出的时间是（）。A、1986年B、1956年C、1978年D、1982年
朱智贤的学前教育课程理论与思想是单科教育活动模式的理论基础
判断题朱智贤的学前教育课程理论与思想是单科教育活动模式的理论基础A对B错
问答题试分析我国实行高等教育成本分担和补偿的现实可行性？
单选题国家、地方政府、企事业单位、家庭及个人分别承担教育费用，称为（）A教育成本补偿B教育投资分配C教育成本分担D教育成本核算
多选题我国高等教育体制改革的目标有（）。A简政放权B举办者、管理者和办学者职责分明C“一主多元”的高等教育办学模式D成本分担
单选题教育成本分担和补偿理论提出的时间是（）。A1986年B1956年C1978年D1982年
单选题计划经济时期我国教育投资与负担模式存在的理论基础是（）A免费教育B成本分担C成本补偿D公共财政理论
多选题我国现行的高等教育投资体制的特征是（）。A投资渠道多元化B成本分担化C战略性投资D依法投资
多选题教育经济学研究的主要问题有（）。A教育法B教育投资经济效益C教育经济学理论基础D教育成本E培训方法