多选题素质测评标准体系中，标准的形式多种多样，从它揭示的内涵来看，包括（）。A主观形式B客观形式C主观评价D客观评价E半客观半主观
多选题
素质测评标准体系中，标准的形式多种多样，从它揭示的内涵来看，包括（）。
A
主观形式
B
客观形式
C
主观评价
D
客观评价
E
半客观半主观
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意识是“客观存在的主观映象”是指_______。 A.意识是沟通主观与客观的桥梁B.意识是客观精神与主观感觉的产物C.意识的形式是客观的，它的内容和源泉是主观的D.意识的内容和源泉是客观的，而它的形式是主观的
教师的职业理想() A.从发生的形式看是主观的，但其内容是客观的B.从发生的形式看是客观的，但其内容是主观的C.从发生的形式看是主观的，其内容也是主观的D.从发生的形式看是客观的，其内容也是客观的
所谓标志，是指测评标准体系的内在规定性，常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。标志的形式多种多样，从它揭示的内涵来看，有客观形式、主观评价、半客观半主观三种。例如，打字的数量、时间、来回取活的次数、耗氧量等均属于（）A、客观标志B、主观标志C、半客观半主观标志D、非客观非主观
单选题“意识是客观存在的主观现象”（）A意识是沟通主观和客观的桥梁B意识是客观精神和主观感觉的产物C意识是客观形式和主观内容的统一D意识是客观内容和主观形式的统一