判断题加强学习本质教育是促发科学教师教学观念变革的途径之一。A对B错

判断题
加强学习本质教育是促发科学教师教学观念变革的途径之一。
A

B


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教育主管部门应当推广智慧教育,运用信息技术手段改革教学模式、创新学习方式、提升管理水平,建设教育信息化公共服务体系。加强对教师的培训,提高教师运用信息技术的理念、能力和水平,推动教师()和管理方式变革。 A、备课B、教学C、辅导D、评价

更新教育观念,当务之急是更新教师的( )。 A、学生观B、学习观C、师生观D、教学观

科学教育的()是指教师和学生共同组成的学习环境中,让学生亲历科学探究的学习过程。 A探究性教学B科学实验C接受式学习D课堂讲授

教育心理学是研究学校教育情境中( )的基本心理学规律的科学。A.教师教学B.教师教育C.学生学习D.学生学习与教师教育

教师终身学习在教学中的作用不包括(  )。A.教师终身学习是教育国际化趋势的要求B.教师终身学习可以提高课堂教学效率C.教师终身学习是教学发展的需要D.教师终身学习能够带动学生树立终身学习的观念

加强科学本质教育是促发科学教师教学观念变革的途径之一。

大学课堂教学主要涉及的问题之一是()。A、教学观念问题B、教育投入问题C、教师厌教问题D、学习动机问题

目前小学科学教师专业发展面临的问题之一是缺乏“学”,即承担科学教学的教育教学实践能力弱。

加强学习本质教育是促发科学教师教学观念变革的途径之一。

学生学习方式改革基本前提()A、学生科学素养的提高B、学生情感态度价值观的转变C、教师教学方式变革D、教师学历的普遍提高

要提升师德修养,教师在学习师德修养科学理论的同时,还必须()A、积极参加社会实践B、学习学科专业知识C、提高教育教学技能D、加强与社区合作沟通

现代教育技术与教育变革有:学习空间与方式的变革、()、教学过程要素关系的转变、教育教学模式的变革。A、教育过程与内容的变革B、教学方式与内容的变革C、教学方法与手段的变革D、教学空间与方式的变革

教师专业发展的途径包括()。A、接受正规的教师教育B、自主发展C、研究前沿教育理论D、依据自己的学习体验涵养教学智慧

下面的()不属于教育技术对教育的变革。A、学习空间与方式的变革B、教学思想的变革C、教学过程要素关系的转变D、教育教学模式的变革

教师在教育和教学中不断进行“自我反思”是教师专业成长的重要途径之一。

开展微格教学,进行小型的、短时间的课堂教学分析,是教师专业发展的哪项途径?()A、学习借鉴教育教学经验B、反思总结教育教学经验C、坚持实践终身学习理念D、研究探索教育教学规律

教师职业道德品质的形成主要通过个人修身养性,达到理想的道德境界。养成教师职业道德的途径之一是学习。学习的内容包括()。A、学习马克思主义伦理学,加深对师德培养意义的认识B、学习教师道德理论,尤其是认真学习师德规范的基本内容C、学习教育科学理论。并用于教育实践中D、学习丰富的自然科学和社会科学知识,从而认识世界、改造世界

教师终身学习在教学中的作用不包括()。A、教师终身学习是教育国际化趋势的要求B、教师终身学习可以提高课堂教学效率C、教师终身学习是教学发展的需要D、教师终身学习能够带动学生树立终身学习的观念

()是教育改革的起点和依据。A、真正实现教育观念上的变革B、社会人才观的改变C、教师教学理念的转化D、考试选拔制度的变革

教师的素质包括现代教育观念、优秀的教学能力、健康的心理素质、终身学习观念、创新精神等诸多方面的内容,其中()是教师素质的根本。A、优秀的教学能力B、高尚的职业道德C、现代教育观念D、创新精神

单选题大学课堂教学主要涉及的问题之一是()。A教学观念问题B教育投入问题C教师厌教问题D学习动机问题

判断题教师在教育和教学中不断进行“自我反思”是教师专业成长的重要途径之一。A对B错

判断题目前小学科学教师专业发展面临的问题之一是缺乏“学”,即承担科学教学的教育教学实践能力弱。A对B错

单选题教育心理学是研究学校教育情景中下列哪方面基本心理规律的科学()A教师教学B教师教育C学生学习与教师教育D学生学习

单选题开展微格教学,进行小型的、短时间的课堂教学分析,是教师专业发展的哪项途径?()A学习借鉴教育教学经验B反思总结教育教学经验C坚持实践终身学习理念D研究探索教育教学规律

单选题()是教育改革的起点和依据。A真正实现教育观念上的变革B社会人才观的改变C教师教学理念的转化D考试选拔制度的变革

判断题加强科学本质教育是促发科学教师教学观念变革的途径之一。A对B错