在四层次效果评估模型中,第一层和第二层次的标准主要衡量受训者对培训过程的满意程度及学习状况,主要是用来判断是培训成果转化的。() 此题为判断题(对，错)。
下列选项中，______可以从多重角度来衡量培训在组织中的地位。A．培训战略B．培训需求C．培训评估D．培训文化
企业组织培训评估时，应依据哪些培训成果提出培训评估的标准和衡量方法?(15分)
是指收集培训成果以衡量培训是否有效的过程。A．培训计划B．培训实施C．培训评估D．培训需求分析
()可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。A:情感成果B:认知成果C:技能成果D:绩效成果
(2017年5月)培训的( )是指受训者对培训项目的感性认识,包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。A.绩效成果B.认知成果C.反应成果D.技能成果
培训的( )是指受训者对培训项目的感性认识,包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。A.绩效成果B.认知成果C.反应成果D.技能成果
企业组织培训评估时，应依据哪些培训成果提出培训评估的标准和衡量方法?
用来衡量受训者在培训项目中学到了哪些知识的培训成果是（）A、认知成果B、技能成果C、情感成果D、效果性成果
QC小组活动取得的成果，可以分为两类，这两类是（）A、有形成果；B、无形成果；C、物质成果；D、培训成果
在培训目标中（）是用来衡量员工对培训内容中强调的原料，事实，技术，程序或过程的熟悉程度。A、感情成果B、技能成果C、认知成果D、绩效成果
（）可用来衡量受训者对培训课程中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。A、认知成果B、技能成果C、绩效成果D、投资回报率
企业管理的控制过程包括采取措施、衡量实际成果和（）等三个基本阶段。A、建立控制体系B、拟定控制标准C、估算控制费用D、培训控制人员
在衡量培训结果中，以下培训成果或效益可以衡量的是（）。A、反应B、知识C、行为D、成效E、技能
（）用于衡量受训者从培训中学到了什么，一般通过笔试来评估。A、绩效成果B、情感成果C、认知成果D、技能成果
在人力资源开发效果评估中，第三层和第四层次的标准（行为和结果）衡量了受训者在工作中应用培训内容的程度，是用来判断是培训成果转化的。
培训率的高低是衡量一个培训机构培训能力的重要尺度之一。
培训的（）是指受训者对培训项目的感性认识，包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。A、绩效成果B、认知成果C、反应成果D、技能成果
衡量学员培训效果的认知成果一般用笔试来评价，而技能成果则用观察法来判断，情感成果可通过调查来衡量。
（）的培训成果是可以衡量的。A、反应B、知识C、行为D、成效
培训效果评价的目的是（）。A、统计培训科目B、统计培训人数C、衡量组织培训目标是否实现D、衡量组织培训是否按计划实施
单选题培训的（）是指受训者对培训项目的感性认识，包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。A绩效成果B认知成果C反应成果D技能成果
单选题（）用于衡量受训者从培训中学到了什么，一般通过笔试来评估。A绩效成果B情感成果C认知成果D技能成果
多选题在衡量培训结果中，以下培训成果或效益可以衡量的是（）。A反应B知识C行为D成效E技能
判断题在人力资源开发效果评估中，第三层和第四层次的标准（行为和结果）衡量了受训者在工作中应用培训内容的程度，是用来判断是培训成果转化的。A对B错
单选题（）可用来衡量受训者对培训课程中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。A认知成果B技能成果C绩效成果D投资回报率