判断题性别角色的发展是以性别概念的掌握为前提的。A对B错

判断题
性别角色的发展是以性别概念的掌握为前提的。
A

对

B

错

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儿童对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以社会文和社会角色的期待为依据的。这个阶段的性别角色发展处于()。 A.生物取向阶段B.社会取向阶段C.心理取向阶段D.朦胧阶段
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学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（　　）。A.开始知道自己的性别B.自我中心地认识性别角色C.刻板地认识性别角色D.较灵活地认识性别角色
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下列属于生物学概念的是（ ）。(A)性别 (B)性(C)性别角色 （D)性别角色社会化
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下列属于生物学概念的是( )。单选A. 性别B. 性C. 性别角色D. 性别角色社会化
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完整的性别概念包括的基本成分有（　　）A.对性别角色的认识B.性别同一性C.性别恒常性D.性别角色偏爱
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儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，其中3～4岁儿童性别角色的发展阶段是( )A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B.自我中心地认识性别角色C.刻板地认识性别角色D.去自我中心地认识性别角色
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5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。A知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B自我中心地认识性别角色C刻板地认识性别角色D灵活认识性别角色
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下列不属于性别角色的含义的是（）。A、性别角色是以性别为标准进行划分的一种社会角色B、性别角色的划定，决定着某一个体的社会化定向C、男女性别角色是各自独立的D、性别角色是由社会和团体为男女规定的一套行为规范
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性别角色的概念包括（）A、性别角色期待B、性别角色表现C、性别角色认同D、性别角色差异
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青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。
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儿童性别概念的认知发展不包括下列哪项内容（）。A、性别认同B、性别角色C、性别稳定性D、性别恒常性
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儿童对性别角色的理解和掌握有赖于（）的形成A、性别同一性B、儿童人知的发展C、性别概念的发展D、性别差异
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9—13岁的儿童处于对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以（）和（）为依据的。
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性别角色的发展是以性别概念的掌握为前提的。
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性别角色行为的发展前提是（）。A、儿童性别角色的认识B、社会对不同性别的社会期望C、家庭生活对儿童的影响D、社会生活对儿童的影响
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学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（）A、开始知道自己的性别B、自我中心地认识性别角色C、刻板地认识性别角色D、较灵活地认识性别角色
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儿童性别角色发展的第三阶段的特点是（）。A、开始知道自己的性别B、自我中心地认识性别角色C、刻板地认识性别角色D、较灵活地认识性别角色
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单选题儿童性别概念的认知发展不包括下列哪项内容（）。A性别认同B性别角色C性别稳定性D性别恒常性
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填空题9—13岁的儿童处于对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以（）和（）为依据的。
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多选题性别角色的概念包括（）A性别角色期待B性别角色表现C性别角色认同D性别角色差异
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单选题下列属于生物学概念的是（）。A性别B性C性别角色D性别角色社会化
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单选题儿童性别角色发展的第三阶段的特点是()。A开始知道自己的性别B自我中心地认识性别角色C刻板地认识性别角色D较灵活地认识性别角色
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单选题性别角色的发展前提是（　　）。A儿童性别概念的掌握B社会对不同性别的社会期望C家庭生活对儿童的影响D社会生活对儿童的影响
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单选题下列不属于性别角色的含义的是（）。A性别角色是以性别为标准进行划分的一种社会角色B性别角色的划定，决定着某一个体的社会化定向C男女性别角色是各自独立的D性别角色是由社会和团体为男女规定的一套行为规范
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单选题5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。A知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B自我中心地认识性别角色C刻板地认识性别角色D灵活认识性别角色
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