美感产生在() A.幼儿早期B.幼儿中期C.幼儿晚期D.小学低年级
中国传统文化中的“而立之年”相当于( )。A．青年晚期B．成年早期C．成年中期D．成年晚期
中国文化中的“不惑之年”是指( )。A．青年晚期B．成年早期C．成年中期D．成年晚期
心理自我是在（ ）开始发展和形成的。A.儿童期 B.少年期C.青年初期 D.青年晚期
自我评价能力开始成熟的阶段是A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.青年期
儿童的自我评价能力开始发展是在（ ）A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期
个体的辩证思维达到成熟的时间是（）。A、青年中期B、青年晚期C、成年早期D、成年中期
人生第二反抗期是（ ）A、少年期B、青年初期C、青年中期D、青年晚期E、儿童期
辩证思维能力的萌芽在（）。A、小学阶段B、初中阶段C、青年晚期D、青年前期
个体人生观真正形成的时期是（）。A、小学晚期B、青年早期C、青年中期D、青年晚期
当代大学生一般处于（）。A、青年初期B、青年中期C、少年期D、青年晚期
抽象思维能力开始萌芽是在（）。A、婴儿期B、幼儿初期C、幼儿中期D、幼儿晚期
幼儿能够完全分清时间和空间的关系是在（）A、幼儿早期B、幼儿中期C、幼儿晚期D、小学低年级
幼儿就已经基本上掌握了本民族的口头语言是在（）A、幼儿早期B、幼儿中期C、幼儿晚期D、小学低年级
自我评价的能力在（）开始成熟。A、幼儿晚期B、小学中期C、青年早期D、青年晚期
单选题自我评价的能力在（）开始成熟。A幼儿晚期B小学中期C青年早期D青年晚期
单选题开始学习训练的最佳期或关键期是（）A成熟早期B成熟中期C成熟晚期D以上均可
单选题中国传统文化中的“而立之年”相当于（ ）。A青年晚期B成年早期C成年中期D成年晚期
单选题意志对智力活动的控制尤为突出，是在（）A童年早期B童年中期C童年晚期D青年初期E成年期
单选题幼儿能够完全分清时间和空间的关系是在（）A幼儿早期B幼儿中期C幼儿晚期D小学低年级
单选题个体的辩证思维达到成熟的时间是（）。A青年中期B青年晚期C成年早期D成年中期
单选题中国文化中的“不惑之年”是指（ ）。A青年晚期B成年早期C成年中期D成年晚期
单选题人生第二反抗期是（ ）A少年期B青年初期C青年中期D青年晚期E儿童期
单选题当代大学生一般处于（）。A青年初期B青年中期C少年期D青年晚期
单选题抽象思维能力开始萌芽是在（）。A婴儿期B幼儿初期C幼儿中期D幼儿晚期
单选题幼儿就已经基本上掌握了本民族的口头语言是在（）A幼儿早期B幼儿中期C幼儿晚期D小学低年级
单选题辩证思维能力的萌芽在（）。A小学阶段B初中阶段C青年晚期D青年前期
单选题个体人生观真正形成的时期是（）。A小学晚期B青年早期C青年中期D青年晚期