古今词义范围的演变,通常有()。 A、词义引申B、词义转移C、词义缩小D、词义扩大
词义范围的变化主要表现为( )。 A.词义的扩张、词义的缩小、词义的转移B. 词义的扩大、词义的延伸、词义的转移C. 词义的扩大、词义的缩小、词义的转移D. 词义的扩大、词义的缩小、词义的迁移
● 以下关于超类、子类、基类的叙述中，正确的是 （44） 。（44）A. 子类是超类的特化B. 基类是超类的特化C. 基类是子类的特化D. 超类是基类的特化
词义变化的类型：从古今词义的范围着眼，可以把词义的变化分为词义的缩小、词义的扩大、词义的转移三类。()
下面哪个不属于从词义演变的结果看古今词义的异同()A、词义扩大B、词义缩小C、词义转移D、词义轻重
从词义演变的结果看古今词义的差异，可分为()A、词义扩大B、词义缩小C、词义转移D、词义恒定
词义演变的主要途径有哪些?() A、词义扩大B、词义缩小C、词义凝固D、词义转移E、词义消失
以下关于超类、子类、基类的叙述中，正确的是( )。A．子类是超类的特化B．基类是超类的特化C．基类是子类的特化D．超类是基类的特化
把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。A对B错
关于分工特化，下列说法有误的是（）。A、高效合作源于高度特化B、高度特化造成高度依存C、分工特化是高效合作的基本特征D、分工特化是个体获利的前提保障
词义范围的变化主要表现为词义的扩大、词义的缩小和词义的（）
“兵”原指“兵器”，现指“兵士”，这种词义的变化属于（）。A、词义的扩大B、词义的缩小C、词义的转移D、词义的引申
（）是指儿童的词语指称对象完全与目标语言不同。A、词语爆炸B、词义特化C、词义泛化D、词语单一
把"妈妈"理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。
古今词义的差异主要有：（1）词义扩大；（2）词义（）；（3）词义（）；（4）词义（）。
（），即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。A、词义泛化B、词义窄化C、词义变形D、词义丰富
“睡”的本义为坐着打瞌睡，后来指躺着睡觉，词义引申的结果是（）A、词义扩大B、词义缩小C、词义转移D、词义更替
古今词义的差异，主要有：（1）词义（）；（2）词义（）；（3）词义（）；（4）词义（）。
单选题（），即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。A词义泛化B词义窄化C词义变形D词义丰富
填空题词义范围的变化主要表现为词义的扩大、词义的缩小和词义的（）
判断题把"妈妈"理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。A对B错
填空题古今词义的差异主要有：（1）词义扩大；（2）词义（）；（3）词义（）；（4）词义（）。
单选题（）是指儿童的词语指称对象完全与目标语言不同。A词语爆炸B词义特化C词义泛化D词语单一
多选题在儿童理解和使用新词时，时常出现词义（）的现象。A泛化B宽化C窄化D特化