()是指儿童的词语指称对象完全与目标语言不同。A、词语爆炸B、词义特化C、词义泛化D、词语单一

()是指儿童的词语指称对象完全与目标语言不同。

  • A、词语爆炸
  • B、词义特化
  • C、词义泛化
  • D、词语单一

相关考题:

下列几个判断中,()是正确的。 A.词义的民族性就是说不同民族的词义是没有对应性的B.词义的理性意义是指词义中反映人们对客观世界或主观对象的认识,也称概念意义C.词义的附加意义完全取决于使用者个人的理解或使用D.词义的语体色彩是指某个词语在不同语体中的临时性的表达色彩E.同义词中的词语意义不一定是完全相同可以替代的

商业保险与社会保险的差异之一是()A、举办主体不同B、保险对象完全不同C、自然前提不同D、数理基础不同

韦勒克、沃伦认为科学语言是“直指式的”:“它要求语言符号与指称对象一一差异”,同时这种语言符号“完全是人为的”,它可以被相当的另一种符号所代替;以及它是“简捷明了的,即不假思索就可以告诉我们它所指称的对象”。() 此题为判断题(对,错)。

下列词语意义演变过程中,指称范围转移的是()。 A 江B 河C 闻D 脸

韦勒克、沃伦认为,科学语言是“直指式的”:“它要求语言符号与指称对象一一吻合”,同时这种语言符号“完全是人为的”。() 此题为判断题(对,错)。

“斗”词义由“酌酒器”引申为“北斗星”,引申义与本义的联系是()A、引申义与本义所指称的对象有相似之处B、引申义与本义所指称的对象相互关联,彼此牵涉C、引申义与本义之间有因果关系D、引申义与本义之间有条件关系

“眼”的词义由“眼睛”引申为“针眼”,引申义与本义的联系是引申义与本义所指称的对象有相似之处。()

下列词语中,加点的字读音完全不同的一组是()。A.B.C.D.

下列词语中,加点的字读音完全不同的一组是( )。

“斗”的词义由“酌酒器”引申为“斗星”,引申义与本义的联系是()A.引申义与本义所指称的对象有相似之处B.引申义与本义所指称的对象相互关联彼此牵涉C.引申义与本义之间有因果关系D.引申义与本义之间有条件关系

如果用一个圆来表示词语所指称的对象的集合,那么以下哪项中两个词语之间的关系符合下图?A.①水果,②蔬菜B.①风媒花,②虫媒花C.①正极,②负极D.①正四边形,②正方形

如果用一个圆来表示词语所指称的对象的集合,那么以下哪项中两个词语之间的关系符合下图?A.①园林植物,②药用植物B.①芝麻,②油料作物C.①常绿植物,②落叶乔木D.①真菌门,②细菌门

如果用一个圆来表示词语所指称的对象的集合,那么以下哪项中三个词语之间的关系符合下图?A.①中年人,②博士,③教授B.①服务人员,②男护士,③中年人C.①管理者,②职业经理人,③工人D.①恒温动物,②猫,③杂食动物

如果用一个圆来表示词语所指称的对象的集合,那么以下哪项中三个词语之间的关系符合下图?A.①2的倍数,②5的倍数,③12的倍数B.①红光,②蓝光,③可见光C.①美洲国家,②亚洲国家,③议会制国家D.①工人,②农民,③军人

如果用一个圆来表示词语所指称的对象的集合,那么以下哪项中两个词语之间的关系符合下图?A.①化合物,②稀有金属B.①无理数,②大于10的实数C.①风力,②阻力D.①无机盐,②硝酸盐

如果用一个圆来表示词语所指称的对象的集合,那么以下哪项中两个词语之间的关系符合下图?A.①反射,②折射B.①卵生,②胎生C.①重金属,②有色金属D.①大于100的偶数,②小于50的奇数

发话人认为受话人能够确定指称对象的信息叫()

(),即词义扩张,是指儿童扩大词义,对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象,即一词多义。

巴门尼德的“存在”与“非存在”所指称的对象是什么?为什么说他是古代最早提出唯理论思想的人?

(),即词义扩张,是指儿童扩大词义,对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象,即一词多义。A、词义泛化B、词义窄化C、词义变形D、词义丰富

拐卖妇女、儿童罪与绑架罪有什么区别?()。A、客观方面行为方式不完全相同B、犯罪手段不同C、犯罪对象不同D、主观方面不同

“斗”的词义由“酌酒器”引申为“斗星”,引申义与本义的联系是()A、引申义与本义所指称的对象有相似之处。B、引申义与本义所指称的对象相互关联,彼此牵涉。C、引申义与本义之间有因果关系。D、引申义与本义之间有条件关系。

单选题(),即词义扩张,是指儿童扩大词义,对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象,即一词多义。A词义泛化B词义窄化C词义变形D词义丰富

问答题巴门尼德的“存在”与“非存在”所指称的对象是什么?为什么说他是古代最早提出唯理论思想的人?

单选题()是指儿童的词语指称对象完全与目标语言不同。A词语爆炸B词义特化C词义泛化D词语单一

单选题下列同义词,属于指称对象不同的是(  )。A皮肤B牙齿C年岁D羽毛

填空题(),即词义扩张,是指儿童扩大词义,对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象,即一词多义。