在教师自我评价的评价指标体系中,职责评价指标是教师实施教育教学的最终目标。() 此题为判断题(对，错)。
教学策略的评价主体只能是教师本人和学生对教学策略的应用过程的体验性评价和自我反思性评价。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿能够从成人的评价中来评价自己,尤其是教师对幼儿的评价,往往成为幼儿评价自己的重要标准和依据。() 此题为判断题(对，错)。
提倡教师自我评价是突出教师主体地位的典型表现() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童音乐课程评价的主体是教师。( ) 此题为判断题(对，错)。
教师是整合的主体,对教师的评价是整合评价体系中最重要的一部分。() 此题为判断题(对，错)。
教师道德评价依据其主体不同可以分为自我评价和社会评价。() 此题为判断题(对，错)。
发展性评价体系主要包括促进学生发展和促进教师发展的评价体系。() 此题为判断题(对，错)。
语文试卷的评价需要扩展评价主体,将教师评价、同伴评价与自我评价结合起来,采用教师批改、教师讲解、同伴互批,教师讲解,自我批改相结合的方式。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿教师对幼儿的评价、幼儿园教师之间的相互评价、幼儿园园长对教师的评价等属于他人评价。() 此题为判断题(对，错)。
（ ）是教师自己对自己的道德进行的评价，在这个过程中教师既是评价的主体，又是评价的客体。
在综合实践活动课程中，对教师的专业成长起到重要作用的评价是（）。A教师的自我反思评价B学校对教师教学的评价C学生对教师的教学反馈D教育管理机构对教师的指导
教师是整合的主体，对教师的评价是整合评价体系中最重要的一部分。
教师评价是教育评价领域的重要组成部分，直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中，对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式，这体现了（）。A、评价指标的多元化B、评价内容的多元化C、评价主体的多元化D、评价方法的多元化
判断题教师人格是教师的品德特征，是教师区别于其他人员所拥有的性格心理特征的整合。A对B错
判断题多主体参与评价可以使教师全面地了解学生。A对B错
判断题以教师讲授为主的主导型整合模式缺乏关键理论是《教育技术整合于教学》中存在的缺陷A对B错
判断题对教师介入游戏能力的评价和对教师语言表达的评价都是对教师指导行为的评价的指标。A对B错
判断题教师职业道德的自我评价是提高教师职业素养不可缺少的重要环节。A对B错
判断题学生既是学习的主体，也和教师一样同为评价的主体。A对B错
判断题主体取向的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。A对B错
判断题从单元评价结果，通过单元整合原则，得到系统评价结论。A对B错
判断题对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标；而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。A对B错
判断题教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。（ ）A对B错