名词解释题同伴互动

名词解释题
同伴互动

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相关考题:

社会退缩的影响因素() A.同伴互动的缺失B.家庭不良的教养方式C.认知的不足D.儿童的气质类型

同伴互动 名词解释

幼儿期,同伴互动的频率增加,并越发复杂。( ) 此题为判断题(对,错)。

早教活动的核心是()。A.集体活动B.亲子互动C.同伴交往D.户外活动

幼儿对社会规范的认知主要来源于A、父母的影响B、老师的影响C、同伴互动D、法律和道德规定

比较能够体现幼儿的人际交往水平,主要以同伴为交往对象的活动是A、师幼交往B、亲子交往C、同伴交往D、家园互动

通过学习如何向年长的,更有能力的,有权力的同伴,寻求帮助,以及如何服从别人的期望和指今,年幼儿童也能从()中获益 A同伴互动B混龄互动C同学互动D伙伴互动

社会工作者小王计划运用互动模式设计戒毒康复人员同伴互助小组,小王设计的下列小组活动内容中,符合互动模式实施原则的有()。A:“角色模拟”:在高危情景中学会拒绝B:“巧舌如簧”:就尿检利弊问题展开辩论C:“同伴示范”:同伴分享戒毒的心路历程D:“授业解惑”:专家讲述戒毒过程中的生理反应E:“回报社会”:重阳节组织组员为敬老院老人服务

社会工作者小王计划运用互动模式设计戒毒康复人员互助小组,小王设计的下列小组活动内容中,符合互动模式实施原则的有( )。A.“角色模拟”:在高危情景中学会拒绝B.“巧舌如簧”:就尿检利弊问题展开辩论C.“同伴示范”:同伴分享戒毒的心路历程D.“授业解惑”:专家讲述戒毒过程中的生理反应E.“回报社会”:重阳节组织组员为敬老院老人服务

幼儿园心理环境创设中最重要的因素是( )A.教师的观念和行为B.教师之间的人际关系C.幼儿之间的同伴互动D.教师与家长之间的互动

班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法是指(  ),运用这种方法时,教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。A.目标指引法B.情感沟通法C.互动指导法D.规则引导法

下列哪一项,不是同伴关系的分类?()A独立的同伴关系B二元关系的同伴关系C群体的同伴关系D互动的同伴关系

幼儿的学习以直接经验为基础,在()中进行。A、在与家人的相处B、同伴C、与同伴及材料的互动D、游戏和日常生活

支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台,被称为()A、校本研修社区B、教师网络研修社区C、教师互动平台D、同伴互助平台

同伴互动

同伴与同伴互动

下列选项中关于幼儿同伴关系发展的阶段特征,表述正确的有()。A、在物体中心阶段,幼儿的大部分注意力指向玩具或物体B、幼儿对其他同伴完全没有互动的意愿,这属于无意识阶段C、儿童对同伴的行为作出反应,并常常试图支配其他儿童的行为,这属于简单相互作用阶段D、出现“追赶者”“逃跑者”角色时,说明幼儿的同伴关系已经发展到了互补的相互作用阶段

随着年龄的增长,学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师→同伴→不存在重要他人”的顺序变化。

多选题社会工作者小王计划运用互动模式设计戒毒康复人员同伴互助小组。小王设计的下列小组活动内容中,符合互动模式实施原则的有(  )。(2014年真题)A“角色模拟”:在高危情景中学会拒绝B“巧舌如簧”:就尿检利弊问题展开讨论C“同伴示范”:同伴分享戒毒的心中历程D“授业解惑”:专家讲述戒毒过程中的生理反应E“回报社会”:重阳节组织组员为敬老院老人服务

单选题班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法是指(),运用这种方法时,教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。A目标指引法B情感沟通法C互动指导法D规则引导法

多选题下列选项中关于幼儿同伴关系发展的阶段特征,表述正确的有()。A在物体中心阶段,幼儿的大部分注意力指向玩具或物体B幼儿对其他同伴完全没有互动的意愿,这属于无意识阶段C儿童对同伴的行为作出反应,并常常试图支配其他儿童的行为,这属于简单相互作用阶段D出现“追赶者”“逃跑者”角色时,说明幼儿的同伴关系已经发展到了互补的相互作用阶段

名词解释题同伴与同伴互动

单选题( )是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。A目标指引法B互动指导法C榜样激励法D情感沟通法

单选题下列哪一项,不是同伴关系的分类?()A独立的同伴关系B二元关系的同伴关系C群体的同伴关系D互动的同伴关系

单选题在平等互惠的同伴关系中,个体才得以检验自己的思想、体验冲突、协商不同的社会观点。这些同伴互动经历使得儿童青少年()能力得以发展。A社会认知B空间认知C情绪情感D意志能力

单选题支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台,被称为()A校本研修社区B教师网络研修社区C教师互动平台D同伴互助平台

单选题幼儿的学习以直接经验为基础,在()中进行。A在与家人的相处B同伴C与同伴及材料的互动D游戏和日常生活