中国哲学的宇宙观是生生不已、大化流行的宇宙观。() 此题为判断题(对，错)。
古代自然观基于对比大宇宙与小宇宙，形成万物有灵论的神秘观念。这种自然观的基本特点：
学校环境影响学生世界观、人生观及价值观形成的主要因素有（）。A、教学因素B、学校的学习条件C、师生关系D、同伴交往E、学校的组织气氛
孟子的（）思想体现了人与自然和谐统一的宇宙观A、“天人和一”B、“不违农时”C、“顺天者存，逆天者亡”D、“民贵君轻”
与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是（）。A、学科课程观B、经验课程观C、活动课程观D、目标课程观
人际关系理论学校观认为：（）。A、学校既是工作畅所、也是生活的场所B、学校是联盟集合体C、学校中既有正式组织，也有非正式组织D、学校是家庭
人际关系理论的学校观认为（）A、学校既是工作场所，也是生活的场所B、学校是联盟集合体C、学校中既有正式组织，也有非正式组织D、学校是家庭
简述我们的宇宙和我们的宇宙以外的无限多的宇宙的区别。
学校组织我们观看了有关人和宇宙的（）片，A、记录B、纪录
判断题量子理论在一定程度上改变了我们看待宇宙的世界观。A对B错
问答题古代自然观基于对比大宇宙与小宇宙，形成万物有灵论的神秘观念。这种自然观的基本特点：
多选题人际关系理论的学校观认为（）A学校既是工作场所，也是生活的场所B学校是联盟集合体C学校中既有正式组织，也有非正式组织D学校是家庭
单选题学校组织我们观看了有关人和宇宙的()片，A记录B纪录
多选题学校环境影响学生世界观、人生观及价值观形成的主要因素有（）。A教学因素B学校的学习条件C师生关系D同伴交往E学校的组织气氛
单选题孟子的（）思想体现了人与自然和谐统一的宇宙观A“天人和一”B“不违农时”C“顺天者存，逆天者亡”D“民贵君轻”