判断题“学教并重”的教学设计最适合于信息化环境的教学设计A对B错

判断题
“学教并重”的教学设计最适合于信息化环境的教学设计
A

B


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()是信息化环境下教学设计的首要原则。 A.以教为中心B.以学为中心C.以教师为主体D.以学生为主导

张所滨老师在《依学而教为理而学——谈小学数学课堂教学设计》中谈到了哪些内容?() A.教学目标的设计B.教学内容的确定C.教学结构的设计D.教学方法的选择

为了达到一定的教学目标,对教什么和怎么教进行的设计,也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是( )。A.教学原则B.教学设计C.教学计划D.教学大纲

主要解决教师“如何教”和学生“如何学”问题的设计属于( )。A.教学过程设计B.学习内容分析C.教学策略设计D.教学目标设计

“学教并重”的教学设计最适合于信息化环境的教学设计

信息化环境下的教学设计理论不属于信息化教学创新理论包含的内容。

教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作。

下列哪种教学设计方法既强调充分体现学生的主体地位,又强调充分发挥教师主导作用()A、建构主义环境下的教学设计B、传统教学设计授课C、“学教并重”的教学设计D、以“教学”为中心的教学设计

教学设计的基本模式有哪些()A、以教为主的教学设计模式B、以学为主的教学设计模式C、主导—主体教学设计模式D、信息化教学设计模式

“主导---主体”的教学结构突出强调的是()。A、学生的“学”B、教师的“主导”作用C、“学教并重”D、媒体使用设计

在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学的起点,最后判断是否采用“传递—接受”教学方式,这种模式是()A、基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计B、基于“学”的教学设计C、基于“教”的教学设计D、以上都不是

教学设计主要包括面向教师教的传统教学设计、()环境下的教学设计和”学教并重”的教学设计三类。A、人本主义B、行为主义C、认知主义D、建构主义

从教学设计的角度考虑,下面哪一项的叙述最恰当?()A、掌握好教学设计,需从系统方法、教学策略和学习目标三方面把握B、进行教学设计时,以“教”为主的教学设计没有以“学”为主体的教学设计好C、教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源D、教学系统设计是教学设计的一部分。

教学方法包括教师教的方法和(),是教法和学法的统一。A、学生学的方法B、教学措施C、教学设计D、教学手段

下列哪种教学设计方法是以“学”为主的教学设计?()A、建构主义环境下的教学设计B、传统教学设计C、“学教并重”的教学设计D、以“教学”为中心的教学设计

以“教”为中心的教学结构突出强调的是()。A、学生的“学”B、教师的“主导”作用C、“学教并重”D、自主学习设计

以“学”为中心的教学结构突出强调的是()。A、学生的“学”B、教师的“主导”作用C、“学教并重”D、讲授形式的设计

对于信息化教学设计的理解,不正确的一项为()A、在信息化教学过程中,需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境,对教和学的过程提供支持B、教师只需要通晓现代信息技术,掌握教学基本功,就会进行信息化教学设计C、信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线D、信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持学

教学设计主要包括面向教师教的传统教学设计、建构主义环境下的教学设计和“学教并重”的教学设计三类

学设计主要包括面向教师教教的传统教学设计、()环境下的教学设计和”学教并重”的教学设计三类。A、人本主义B、行为主义C、认知主义D、建构主义

数学设计的角度考虑,下面哪一项的叙述最恰当?()A、掌握好数学设计需学设计需要从系统方法,教学策略和学习目标三方面去把握B、进行数学时,以“教”为主的数学设计没有以以“学”为主体的教学设计达到C、教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源D、教学系统设计是教学设计的一部分。

教学过程设计是文字脚本的核心环节之一,包含课件的教学顺序、教学环节、教学方法设计等方面,其实质是解决好如何实施“教”和如何引导“学”的问题。

以学为主的教学设计强调()。A、对教学环境的设计B、以学生为中心C、利用各种信息资源来支持教D、以教师为中心

教学设计要从()人手,确定学生的学习需要和教学的目的。A、为什么学B、学什么C、如何学D、教什么

单选题教学设计要从()人手,确定学生的学习需要和教学的目的。A为什么学B学什么C如何学D教什么

判断题信息化环境下的教学设计理论不属于信息化教学创新理论包含的内容。A对B错

单选题以学为主的教学设计强调()。A对教学环境的设计B以学生为中心C利用各种信息资源来支持教D以教师为中心