在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。（ ）
学习是为了赢得地位和自尊。这种学习动机属于（ ）A．附属内驱力B．自我提高内驱力C．认知内驱力D．内部求知欲
阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习，她的这种学习动机属于（ ） A．认知内驱力 B．自我提高内驱力 C．附属内驱力 D．求知欲
小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦。她的学习动机表现为（ ）。A．认知内驱力B．自我提高的内驱力C．附属内驱力D．求知欲
学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（ ）。A．附属内驱力B．自我提高内驱力C．认知内驱力D．内部求知欲
以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（ ）A、 附属内驱力B、 认知内驱力C、 自我提高内驱力D、 交往内驱力
学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于( )。A.自我提高內驱力B.附属内驱力C.认知內驱力D.内部求知欲
小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（ ）。A.认知内驱力 B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力 D.求知欲
以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（ ）A.附属内驱力B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力
最稳定、最重要的学习动机是（ ）。 A.兴趣 B.认知内驱力 C.求知欲 D.成功感
最稳定、最重要的学习动机是（ ）。A.认知内驱力 B.兴趣C.求知欲 D.成就感
小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦,她的学习动机是（ ）A.认知内驱力 B.自我提高内驱力C.附属内驱力 D.求知欲
以求知作为目标，从知识的获得中得到满足。这种学习动机是( )。A.外部动机B.认知内驱力C.附属内驱力D.自我提高内驱力
认知内驱力称认知的动机，是以求知作为目标，以识记要解决的知识为目的的求知欲望。
好奇心、求知欲，这是（）。A、认知的内驱力B、附属的内驱力C、自我提高的内驱力D、生理的内驱力
小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机是（）。A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲
（）又称认知的内驱力，是一种以获得知识为目的的学习动机。A、求得赞赏的动机B、求知欲C、成就动机D、自我效能感
最稳定、最重要的学习动机是（）A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感
小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）。A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲
学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）。A、附属内驱力B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、内部求知欲
单选题小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机是（）。A认知内驱力B自我提高的内驱力C附属的内驱力D求知欲
单选题小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦。她的学习动机表现为（ ）。A认知内驱力B自我提高的内驱力C附属内驱力D求知欲
单选题以求知作为目标，从知识的获得中得到满足。这种学习动机是（ ）A外部动机B认知内驱力C附属内驱力D自我提高内驱力
单选题好奇心、求知欲，这是（）。A认知的内驱力B附属的内驱力C自我提高的内驱力D生理的内驱力
单选题最稳定、最重要的学习动机是（）A兴趣B认知内驱力C求知欲D成功感
判断题认知内驱力包括了好奇心与求知欲两个因素。A对B错
判断题认知内驱力称认知的动机，是以求知作为目标，以识记要解决的知识为目的的求知欲望。A对B错