《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？
语文课程的基础性体现在()。 A、语文素养是学生学好其他课程的基础B、语文素养是学生全面发展和终身发展的基础C、语文素养可以替代其他学科的素养D、学好语文一定能学好其他语言
在语文课程内部话语系统中，语文素养就等于语文能力。()
教师的语文专业修养是()。A、现代汉语素养B、古代汉语素养C、文章和文学修养D、语文教育史修养
语文素养的核心是()。 A、文化修养B、学习方法C、语文能力D、审美情趣
语文素养的第四个层级是（）。A语文文化层级B语文活动技能层级C语文个性心理层级D语文认知心理层级
语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养。
工具性与（）的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。
语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗？
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。
《语文课程标准》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？
问答题《语文课程标准》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？
问答题语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗？
填空题工具性与（）的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。
填空题语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。