判断题个体的心理发展不是一个连续量变的过程,而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。A对B错

判断题
个体的心理发展不是一个连续量变的过程,而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。
A

B


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儿童体格生长( )A、是一个连续的过程,而且整个儿童期匀速增长B、是一个连续的过程,且各时期生长速度不同C、遵循一定的规律,个体差异不大D、无固定规定,个体差异明显E、是一个连续的过程,且无明显的个体差异

发展的()是指个体从出生到成熟并不是按相同的速度直线发展的,而是不同年龄阶段儿童的心理发展具有不同的速度、不同的心理特征。 A、连续性和阶段性B、顺序性和方向性C、不平衡性D、个体差异性

生长发育是一个过程,由()不同的发育阶段组成。A.量变B.发展C.连续D.渐进

心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段,因此,儿童绘画发展是一个非连续的跳跃过程。() 此题为判断题(对,错)。

人的心理发展是一个不连续的有阶段的过程。()

发展的连续性是指个体心理发展是一个()过程。 A.封闭的B.开放的C.不断累积的D.持续到

儿童体格生长A.遵循一定的规律,个体差异不大B.是一个连续的过程,且各时期生长速度不同C.是一个连续的过程,而且整个儿童期匀速增长D.无固定规律,个体差异明显E.是一个连续的过程,且无明显的个体差异

心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段,因此,儿童绘画发展是一个非连续的跳跃过程。A对B错

()是指个体心理发展过程是由一个特定的发展阶段组成的。

心理不健康与健康并非泾渭分明的对立面,而是一个()。A、分不清的混淆体B、有着明确界线的量变到质变的过渡过程C、连续的状态D、有着本质区别的两种心理状态

发展的连续性是指婴幼儿心理发展是一个()的过程。A、连续不断B、不可中断C、可以中断D、断断续续

婴幼儿语言的发展有自身发展的阶段性,是一个()的过程。A、断续发展、从质变到量变B、断续发展、从量变到质变C、连续发展、从量变到质变D、连续发展、从质变到量变

有丝分裂不是一个连续的动态过程。()

下列说法不正确的是,人的心理从正常到异常,是()A、逐渐的过程B、是一个量变到质变的过程C、是一种连续的状态D、没有显著的变化过程

心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段,因此,儿童绘画发展是一个非连续的跳跃过程。

发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、()过程。

个体的心理发展不是一个连续量变的过程,而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。

个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,是个体身心发展的()A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性

填空题发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、()过程。

判断题心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段,因此,儿童绘画发展是一个非连续的跳跃过程。A对B错

单选题个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,是个体身心发展的()A阶段性B顺序性C不平衡性D互补性

单选题儿童体格生长()。A是一个连续的过程,而且整个儿童期匀速增长B是一个连续的过程,且各时期生长速度不同C遵循一定的规律,个体差异不大D无固定规定,个体差异明显E是一个连续的过程,且无明显的个体差异

单选题婴幼儿语言的发展有自身发展的阶段性,是一个()的过程。A断续发展、从质变到量变B断续发展、从量变到质变C连续发展、从量变到质变D连续发展、从质变到量变

多选题埃里克森的心理发展阶段理论的主要特点是(  )。A个体一生发展是连续一生的渐进发展进程B动态过程C心理发展阶段是从出生到衰亡整个人生历程的划分D二维的发展阶段说

单选题心理不健康与健康并非泾渭分明的对立面,而是一个()。A分不清的混淆体B有着明确界线的量变到质变的过渡过程C连续的状态D有着本质区别的两种心理状态

填空题()是指个体心理发展过程是由一个特定的发展阶段组成的。

单选题儿童心理发展是一个由量变到质变的过程。该过程体现的心理发展特征是()。A连续性和阶段性B差异性C不平衡性D互补性