名词解释题隐形课程

名词解释题
隐形课程

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“隐形课程” 主要特点是正式性和预期性。() 此题为判断题(对，错)。
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有关教师资格考试:()学校情境中以直接的,明显的方式呈现的课程 3.()学校情境中以直接的，明显的方式呈现的课程A.显形课程　B.隐形课程　C.分科课程　D.拓展型课程
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隐形课程
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隐形课程是学校有目的的、有计划传搜的学科,也是一般最受重视的课程部分。() 此题为判断题(对，错)。
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经验课程又可以称为()。 A.隐形课程B.活动课程C.广阔课程D.学科课程
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校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于（　）。A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐形课程
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学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能。在课程分类中，这属于（?）。A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐形课程
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我国幼儿园常见的课程类型有（）A、分科课程、相关课程B、融合课程、分科课程C、广域课程、融合课程D、隐形课程，核心课程
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隐形课程存在的形式有哪些？（）A、物质空间B、组织制度C、文化心理D、活动E、课程
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（）学校情境中以直接的，明显的方式呈现的课程。A、显形课程B、隐形课程C、分科课程D、拓展型课程
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“隐形课程”主要特点是正式性和预期性。
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以影响学生的方式为标准，课程可以分为（）和隐形课程。
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请谈一谈自己对隐形课程的认识。
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隐形课程有哪些特点？
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具有间接性、无意识获得的非学术经验和非计划特点的课程称为（）A、活动课程B、显性课程C、隐形课程D、综合课程
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隐形课程具有（）的特点A、计划性B、内隐性C、随机性D、不确定性
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在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。A、教学计划、课程标准、教科书等文件B、课程标准规定的各学科课程C、教师和学生共同开发的课程D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程
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问答题隐形课程有哪些特点？
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多选题显性课程与隐形课程的相互关系主要表现在（）A递进关系B转换关系C互补的关系D制约关系E适应关系
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单选题具有间接性、无意识获得的非学术经验和非计划特点的课程称为（）A活动课程B显性课程C隐形课程D综合课程
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填空题以影响学生的方式为标准，课程可以分为（）和隐形课程。
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单选题在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。A教学计划、课程标准、教科书等文件B课程标准规定的各学科课程C教师和学生共同开发的课程D包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程
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多选题隐形课程存在的形式有哪些？（）A物质空间B组织制度C文化心理D活动E课程
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判断题“隐形课程”主要特点是正式性和预期性。A对B错
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问答题请谈一谈自己对隐形课程的认识。
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单选题学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能。在课程分类中，这属于（　）。A学科课程B活动课程C显性课程D隐形课程
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单选题我国幼儿园常见的课程类型有（）A分科课程、相关课程B融合课程、分科课程C广域课程、融合课程D隐形课程，核心课程
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