规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫_____。
教育目标是教育目的在各级各类学校教育中的具体化。 （ ）
联邦德国各州都在学校法中规定了基础学校学生家庭作业的作业量，一般规定一、二年级儿童家庭作业不得超过半小时，三、四年级儿童家庭作业不得超过一小时。()
在东部德国,除了梅克伦堡－－西波莫瑞州基本上采用了原联邦德国分轨学制的模式,其他各州没有完全照搬三分结构学制模式。() 此题为判断题(对，错)。
规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫 __________ 。
联邦德国各州拥有（），主管各类学校教育。A.地方主权B.经济主权C.文化主权D.教育主权
小学教育是基础教育，既是各级各类学校教育的基础，也 是（ ）发展的基础。
规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、人物、入学条件、修业 年限及其关系的制度叫（ ）。
小学教育是基础教育，既是各级各类学校教育的基础，也是（ ）发展的基础。
通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（ ）。A.国民教育制度 B.学校教育制度C.教育管理体制 D.学校教育结构
现代联邦德国的教育管辖权在（）A各区B中央C各市D各州
规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中（）。
1964年10月联邦德国各州总理在汉堡签署（），确立了德国各州文化主权的联邦制教育管理制度。A、汉堡协定B、费里法令C、巴尔福教育法D、巴特勒法案
1964年10月28联邦德国各州州长在汉堡签定了《关于统一学校教育事业的修正协定》，简称（）。
联邦德国各州拥有（），主管各类学校教育。A、地方主权B、经济主权C、文化主权D、教育主权
一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的任务、目的、要求、入学条件、学习年限及它们之间的关系，这是（）A、学校教育制度B、教育方针政策C、学校管理制度D、学校教育计划
学校教育制度决定着各级各类学校的（）①性质②任务③入学标准④学年⑤课程安排A、①②③B、①②③④C、①②④⑤D、①②③④⑤
在学校教育方面，教育体制政策要协调好（）之间的关系。A、政府与教育行政部门B、政府与学校C、各级各类学校教育D、中央与地方
填空题1964年10月28联邦德国各州州长在汉堡签定了《关于统一学校教育事业的修正协定》，简称（）。
填空题学校教育制度简称（），指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则。
单选题1964年10月联邦德国各州总理在汉堡签署（），确立了德国各州文化主权的联邦制教育管理制度。A汉堡协定B费里法令C巴尔福教育法D巴特勒法案
判断题(2015河北石家庄)规定一个国家各级各类学校教育系统包括各级各类的学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系的制度是学校教育制度。()。A对B错
单选题现代联邦德国的教育管辖权在（）A各区B中央C各市D各州
单选题一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的任务、目的、要求、入学条件、学习年限及它们之间的关系，这是（）A学校教育制度B教育方针政策C学校管理制度D学校教育计划
填空题规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中（）。
单选题通常把一个国家各级各类学校的总体系称为( )。A国民教育制度B学校教育制度C教育管理体制D学校教育结构
填空题规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫_____。