在学校教育方面,教育体制政策要协调好()之间的关系。A、政府与教育行政部门B、政府与学校C、各级各类学校教育D、中央与地方

在学校教育方面,教育体制政策要协调好()之间的关系。

  • A、政府与教育行政部门
  • B、政府与学校
  • C、各级各类学校教育
  • D、中央与地方

相关考题:

要把握所要决策的问题与相关方面的联系和作用,并协调好相互之间的关系,指的是系统思维方法的()。

本案例说明在进行职业生涯规划时,该公司未能协调好( )之间的关系。A.培养政策与引进政策B.专家政策与通才政策C.短期政策与长期政策D.局部政策与整体政策

政策分解是指采用渐进的方式对政策进行终结,以缓冲政策终结带来的巨大冲击,逐步协调好各方关系,减少损失。()

一个组织面临的外部关系是多种多样的,公共关系要协调好的外部关系主要有()。 A、与消费公众之间的关系B、各类合作组织的关系C、各种社团关系D、政府关系E、各种非专业性的社会关系

一个国家各级各类学校的系统,具体规定着学校的性质、任务、人学条件、修业年限以及它们之间 的关系,是指( )。A.学校教育制度B.教育制度C.教育体制D.教育政策

.( )是选择行业发展重点的优先顺序的政策措施,其目标是促使行业之间的关系更协 调、社会资源配置更合理,使产业结构高级化。A.产业技术政策 B.产业结构政策C.产业组织政策 D.产业布局政策

教育体制的两大要素是()A、教育机构B、教育规范C、教育法规D、教育制度E、学校教育体制

如果班主任能协调好与()的关系就可以使同事关系、师生关系都比较和谐。A、学生之间B、学生与老师之间C、学生与学校之间D、任课老师之间

下列政策中关键要处理好教育管理与学校教育之间的关系的是()A、教育体制政策B、教育经费政策C、教育人员政策D、教育质量政策

有关EG检验的说法正确的是()。A、拒绝零假设说明被检验变量之间存在协整关系B、接受零假设说明被检验变量之间存在协整关系C、拒绝零假设说明被检验变量之间不存在协整关系D、接受零假设说明被检验变量之间不存在协整关系,但可以建立ECM模型

在人生发展的道路上,怎样协调好人与自然之间的关系?

采用渐进的方式,一步步对政策进行终结,其目的是有效缓解因政策终结所带来的巨大冲击,逐步协调好各方面的关系的是()A、替代B、合并C、分解D、缩减

协调利益关系主要是指()A、协调好根本利益和具体利益关系B、协调好改革进程中的利益关系C、协调好领导利益关系D、协调好干部利益关系

德国在20世纪前期创立了地方管理教育体制和公立学校教育制度。

如何协调好谈判人员之间的关系?

如何协调好资源开发与保护之间的关系?

要协调好于服务对象之间的人际关系,最根本的是要()A、缩短双方的心理距离B、关注公众的需要C、不断听取意见D、提高服务质量

协调就是要协调好与上级、下级之间的关系。

判断题协调就是要协调好与上级、下级之间的关系。A对B错

单选题要协调好于服务对象之间的人际关系,最根本的是要()A缩短双方的心理距离B关注公众的需要C不断听取意见D提高服务质量

问答题如何协调好谈判人员之间的关系?

单选题在学校教育方面,教育体制政策要协调好()之间的关系。A政府与教育行政部门B政府与学校C各级各类学校教育D中央与地方

单选题要求医务人员在协调好医患关系的同时,还要处理好医务人员之间的关系的医学道德规范是(  )。ABCDE

单选题下列政策中关键要处理好教育管理与学校教育之间的关系的是()A教育体制政策B教育经费政策C教育人员政策D教育质量政策

单选题()是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。A教育制度B学校教育制度C教育体制D职业教育制度

填空题可持续发展的实质就是协调好发展与()之间的关系。

多选题协调利益关系主要是指()A协调好根本利益和具体利益关系B协调好改革进程中的利益关系C协调好领导利益关系D协调好干部利益关系