下列选项中，收集培训需求信息的基本原则有( )。A.确保一定的样本量B.通过多种途径开展需求调查C.采用多种方法开展需求调查D.保密与客观
培训需求调查计划的内容不包括（ ）。A．主管领导的审批意见B．确定培训需求调查工作的目标C．调查工作的行动计划D．选择合适的培训需求调查方法
培训需求调查计划的内容不包括（ ）。( A )主管领导的审批意见( B )确定培训需求调查工作的目标( C )调查工作的行动计划( D )选择合适的培训需求调查方法
培训需求调查计划的内容主要包括（ ） .(A) 培训需求调查工作的行动计划(B) 确定培训目标和方式方法(C) 确定培训需求调查工作的目标(D) 确定培训需求调查的内容(E) 选择合适的培训需求调查方法
课程需求度调查的层次不包括()。A:组织调查B:任务调查C:个体调查D:组织目标调查
课程需求度调查的层次不包括（ ）。A．组织调查B．任务调查C．个体调查D．组织目标调查
开展培训课程需求度调查的主体不包括（ ）。A.培训管理委员会B.培训中心C.培训教师D.各职能部门的培训管理人员
(2019年11月)开展培训课程需求度调查的主体不包括（ ）。A.培训管理委员会B.培训中心C.培训教师D.各职能部门的培训管理人员
培训需求调查计划的内容不包括（ ）A.取得主管领导的审批意见B.确定培训需求调查工作的目标C.制定调查工作的行动计划D.选择合适的培训需求调查方法
福建省公司各处室制定年度培训计划，除应针对本处室员工开展培训需求调查外，还应针对（）开展培训需求调查分析。A、其他处室B、分公司对应业务部门员工C、分公司D、库站员工
建立基层岗位HSE培训矩阵的步骤是：明确编制责任、开展培训需求调查分析、设立培训内容、设定培训要求和形成HSE培训矩阵。
制定培训需求调查的内容不包括（）A、确定培训需求调查的内容B、选择合适的培训需求调查方法C、收集被培训者的相关资料D、确定培训需求调查工作的目标、计划
开展培训需求度调查的层次不包括（）A、人力资源部管理人员B、培训管理委员会C、培训中心D、职能部门的培训管理人员
在进行培训时，课程需求度调查的层次包括（）。A、环境调查B、任务调查C、组织调查D、个体调查E、目标调查
课程培训需求调查的层次不包括（）A、组织调查B、任务调查C、个体调查D、岗位调查
开展培训课程需求度调查的主体包括（）。A、培训管理委员会B、培训中心C、各职能部门的培训管理人员D、员工E、总经理
以下哪个不属于课程需求度调查层次（）。A、环境调查B、组织调查C、任务调查D、个体调查
培训需求的层次分析类容有（）。A、企业层次分析B、在职员工培训需求分析C、培训需求的阶段分析D、培训需求的层次分析
劳务培训需求的层次分析有（）A、在职员工培训需求分析B、企业层次分析C、目前培训需求层次分析D、工作岗位层次分析E、员工个人层次分析
下列各项中，不属于制定培训需求调查计划的是（）。A、确定培训需求调查的内容B、确定培训需求调查的目标和计划C、选择合适的培训需求调查方法D、选择合适的培训需求调查层面
制定培训需求调查计划有哪几方面的内容（）A、确定培训需求调查的内容B、确定培训需求调查的目标、计划C、对培训需求调查信息进行分类、整理D、选择合适的培训需求调查方法E、确定培训的对象
单选题课程需求度调查的层次不包括（ ）。A组织调查B任务调查C个体调查D组织目标调查
多选题在进行培训时，课程需求度调查的层次包括（）。A环境调查B任务调查C组织调查D个体调查E目标调查
单选题课程培训需求调查的层次不包括（）A组织调查B任务调查C个体调查D岗位调查
多选题开展培训课程需求度调查的主体包括（）。A培训管理委员会B培训中心C各职能部门的培训管理人员D员工E总经理
单选题制定培训需求调查的内容不包括（）A确定培训需求调查的内容B选择合适的培训需求调查方法C收集被培训者的相关资料D确定培训需求调查工作的目标、计划
多选题劳务培训需求的层次分析有（）A在职员工培训需求分析B企业层次分析C目前培训需求层次分析D工作岗位层次分析E员工个人层次分析