填空题____是出自内心要求而非外力强制的纪律,其形成过程是将外部的教育要求转化为内部的需要。

填空题
____是出自内心要求而非外力强制的纪律,其形成过程是将外部的教育要求转化为内部的需要。

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将外在于个体的社会规范的要求转化为个体的内在需要的复杂过程经常地表现出一贯规范行为,才标志着__________形成。

个体品德形成的标志是将外在于个体的社会规范的要求转化为个体__________的复杂过程,经常地表现出一贯的规范行为。

将外在的社会规范的要求转化为个体的内在需要表现出一贯的__________,才标志着品德的形成。

伴随一定教学形式的活动要求、纪律以及活动氛围等等,对学生理解并接受外部教育要求,形成一定的品德,并不具有引导性。() 此题为判断题(对,错)。

__________是外部动作向内部的转化,即内部动作映象形成的过程。

●关于软件用户质量要求,以下说法正确的是(11)。(11)A.用户质量要求可通过内部质量的度量、外部度量,有时是功能度量来确定为质量要求B.用户质量要求可通过用户需求质量的度量、内部度量,有时是外部度量来确定为质量要求C.用户质量要求可通过使用质量的度量、外部度量,有时是内部度量来确定为质量要求D.用户质量要求可通过使用质量的外部度量、内部度量,有时是需求度量来确定为质量要求

德育过程是教育者根据一定社会的德育要求和(),把一定社会的品德转化为()的过程德育过程区别()的过程

内部需要与外部目标的结合是需要转化为动机的必要条件。()

根据机构外社会的要求(或职业的要求)来确定对学习者的期望值,确定学习需要的一种分析方法是() A、内部参照分析法B、外部参照分析法C、形成性分析D、总结性分析

__________是出自内心要求而非外力强制的纪律,其形成过程是将外部的教育要求转化为内部的需要。

德育过程是一个教与学的互动过程,受教育者在教育者的要求、熏陶与感染下,自觉将社会道德内化为自身的道德品质。()

职业道德修养是将外在的道德要求转化为内在的道德信念,又将内在的道德信念转化为实际的职业行为的过程。

下列关于质量要求的说法不正确的是()。A、质量要求应全面反映顾客明确或隐含的需要B、质量要求可以转化为产品的质量特性C、质量要求是对需要的表达或将需要转化为一组针对产品或服务特性的定量或定性的规定要求D、不同顾客对同一物项的质量要求是一致的

下列选项中,属于内部控制建立和实施过程需要体现其变化的有()。A、外部环境B、经营业务C、管理要求D、战略方针

小学生自觉纪律的形成要经历从外部要求转化为内部需要的过程。一般经历以下几个阶段:()A、依靠外部教育要求阶段B、服从阶段C、过渡阶段D、把纪律原则变成自觉行动的阶段E、内化阶段

教师如何通过教育教学,才能促使学生接受外部的道德要求,并转化为内在的道德需要?

法的制定和实施可以使人们最终形成一定的法律价值观,确立法律信仰,并进而把法律的外部规定内化为自己的内在要求,这说明()。A、法具有规范作用B、法具有教育作用C、法具有预测作用D、法具有强制作用

外部影响转化为内部发展要素的根据是()。A、实践B、主观能动性C、教育D、训练

矫正一个受外驱影响的行为,只要()A、消除外部驱动因素B、将外部驱动因素转化为内部驱动因素C、批评教育

将两种不同倾向的教育活动有机地结合成一体,其要点是处理好()和()的关系,过程和()的关系,()要求与儿童需要、()的关系。

银行业金融机构应如何通过建立重要的制度,将外部监管要求内化为银行制度?

多选题小学生自觉纪律的形成要经历从外部要求转化为内部需要的过程。一般经历以下几个阶段:()A依靠外部教育要求阶段B服从阶段C过渡阶段D把纪律原则变成自觉行动的阶段E内化阶段

单选题在班集体的发展过程中,当多数学生能够互相严格要求,教育要求已转化为集体成员的自觉需要,也无须外在监督,学生已能管理和教育自己。这时班集体处于哪个阶段?( )A组建阶段B核心形成阶段C发展阶段D成熟阶段

单选题法的制定和实施可以使人们最终形成一定的法律价值观,确立法律信仰,并进而把法律的外部规定内化为自己的内在要求,这说明()。A法具有规范作用B法具有教育作用C法具有预测作用D法具有强制作用

填空题将两种不同倾向的教育活动有机地结合成一体,其要点是处理好()和()的关系,过程和()的关系,()要求与儿童需要、()的关系。

多选题下列选项中,属于内部控制建立和实施过程需要体现其变化的有()。A外部环境B经营业务C管理要求D战略方针

单选题矫正一个受外驱影响的行为,只要()A消除外部驱动因素B将外部驱动因素转化为内部驱动因素C批评教育