__________是出自内心要求而非外力强制的纪律,其形成过程是将外部的教育要求转化为内部的需要。

__________是出自内心要求而非外力强制的纪律,其形成过程是将外部的教育要求转化为内部的需要。


相关考题:

个体品德形成的标志是将外在于个体的社会规范的要求转化为个体__________的复杂过程,经常地表现出一贯的规范行为。

伴随一定教学形式的活动要求、纪律以及活动氛围等等,对学生理解并接受外部教育要求,形成一定的品德,并不具有引导性。() 此题为判断题(对,错)。

__________是外部动作向内部的转化,即内部动作映象形成的过程。

个体品德形成的标志是将外在于个体的社会规范的要求转化为个体???______的复杂过程,经常地表现出一贯的规范行为。

_________是外部动作向内部的转化,即内部动作映象形成的过程。

●关于软件用户质量要求,以下说法正确的是(11)。(11)A.用户质量要求可通过内部质量的度量、外部度量,有时是功能度量来确定为质量要求B.用户质量要求可通过用户需求质量的度量、内部度量,有时是外部度量来确定为质量要求C.用户质量要求可通过使用质量的度量、外部度量,有时是内部度量来确定为质量要求D.用户质量要求可通过使用质量的外部度量、内部度量,有时是需求度量来确定为质量要求

关于软件用户质量要求,以下说法正确的是 ( ) 。A.用户质量要求可通过内部质量的度量、外部度量,有时是功能度量来确定为质量要求B.用户质量要求可通过用户需求质量的度量、内部度量,有时是外部度量确定为质量要求C.用户质量要求可通过使用质量的度量、外部度量,有时是内部度量来确定为质量要求D.用户质量要求可通过使用质量的外部度量、内部度量,有时是需求度量来确定为质量要求

德育过程是一个教与学的互动过程,受教育者在教育者的要求、熏陶与感染下,自觉将社会道德内化为自身的道德品质。()

小学生自觉纪律的形成要经历从外部要求转化为内部需要的过程。一般经历以下几个阶段:()A依靠外部教育要求阶段B服从阶段C过渡阶段D把纪律原则变成自觉行动的阶段E内化阶段