多选题教学反馈与矫正有如下几条原则()。A适时反馈,及时矫正;B真实反馈,准确矫正;C主动反馈,自觉矫正;D经常反馈,反复矫正。

多选题
教学反馈与矫正有如下几条原则()。
A

适时反馈,及时矫正;

B

真实反馈,准确矫正;

C

主动反馈,自觉矫正;

D

经常反馈,反复矫正。


参考解析

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相关考题:

以培训目标为中心,课程设计应当遵循一种系统反馈矫正的目标程序,对这一过程概括正确的是()。A.目标定向——实施教学——形成性测试——反馈矫正——平行性测试B.目标定向——实施教学——形成性考核——反馈矫正——平行性测试C.目标定向——实施教学——形成性评价——反馈矫正——平行性测试D.目标定向——实施教学——形成性评估——反馈矫正——平行性测试

以培训目标为中心,课程设计应遵循一种系统反馈矫正的目标程序,这一过程可以概括为( )。A.目标设定——实施教学——形成性测试——反馈矫正——平行性测试B.目标设定——反馈矫正——形成性测试——实施教学——平行性测试C.目标设定——实施教学——平行性测试——反馈矫正——形成性测试D.目标设定——反馈矫正——平行性测试——实施教学——形成性测试

怎样建立教学反馈与矫正档案?

教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,偶然出现的问题应该()。A、设计矫正;B、重视矫正;C、灵活矫正;D、变式矫正。

教学过程中反馈为矫正提供依据,矫正为反馈服务。

教学反馈与矫正的误区有()。A、只反馈不矫正;B、盲目检测;C、轻视教学过程中的反馈;D、忽视学员自我反馈能力。

()——()——()是一个反馈与矫正的完整过程。A、预测目标;B、反馈信息;C、调节矫正;D、组织实施。

在教学活动中,要避免恶性循环,培训师与学员双方必须做到()。A、主动反馈B、自觉矫正C、被动矫正D、连续反馈

教学反馈与矫正的意义是什么?

教学反馈与矫正的原则与哪些?

教学反馈与矫正的一般原则是什么?

教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,习惯问题应该()。A、引导矫正B、对症矫正C、特殊矫正D、耐心矫正

在教学过程中,怎样做到教学的真实反馈、准确矫正?

教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,预料中的问题应该()。A、设计矫正B、重视矫正C、灵活矫正D、变式矫正

教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,关键性问题应该()。A、自我矫正B、重点矫正C、对比矫正D、逐步矫正

教学反馈与矫正有如下几条原则()。A、适时反馈,及时矫正B、真实反馈,准确矫正C、主动反馈,自觉矫正D、经常反馈,反复矫正

教学反馈要适时,偏差矫正要()。A、适时B、适当C、及时D、常规

教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,个性问题应该()。A、集中矫正B、个别矫正C、重点矫正D、专题矫正

教学反馈与矫正有()原则。A、适时反馈,及时矫正B、真实反馈,准确矫正C、主动反馈,自觉矫正D、经常反馈,反复矫正

教学过程中,怎样做到真实反馈,准确矫正?

多选题教学反馈与矫正有如下几条原则()。A适时反馈,及时矫正;B真实反馈,准确矫正;C主动反馈,自觉矫正;D经常反馈,反复矫正。

多选题在教学活动中,要避免恶性循环,培训师与学员双方必须做到()。A主动反馈;B自觉矫正;C被动矫正;D连续反馈。

多选题教学反馈与矫正的误区有()。A只反馈不矫正;B盲目检测;C轻视教学过程中的反馈;D忽视学员自我反馈能力。

问答题在教学过程中,怎样做到教学的真实反馈、准确矫正?

问答题怎样建立教学反馈与矫正档案?

多选题()——()——()是一个反馈与矫正的完整过程。A预测目标;B反馈信息;C调节矫正;D组织实施。

判断题教学过程中反馈为矫正提供依据,矫正为反馈服务。A对B错

单选题教学反馈要适时,偏差矫正要()。A适时;B适当;C及时;D常规。