判断题大学教学是基于专业教学的通识教育。A对B错

判断题
大学教学是基于专业教学的通识教育。
A

B


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()是大学教学的生命线。 A、本科教育B、专业化C、研究生教育D、通识化

在大学教学过程中,大学生在()的基础上掌握一定的专业知识和技能。 A、人文教育B、生活教育C、通识教育D、爱国教育

下列观点符合文意的一项是A、大学教育的重要目标在于培养具有民族精神的知识分子而非术业有专攻的专家。B、通识教育的价值之一在于突破单纯功能主义的教学体制,力保知识分子群体的存在。C、目前大学教育的最大问题在于偏离社会良知,导致民族命运被操纵于资本逻辑之手。D、通识教育的推行,能够提升中国大学的国际地位和大学生在市场经济中的竞争力。

本讲认为,美国属于四种高等教育教学模式中的()。 A、通识专业B、通识教育C、专业通识D、专业教育

下列推断符合文意的一项是( )。A.目前大学教育的最大问题在于偏离社会良知,导致民族命运被操纵于资本逻辑之手B.大学通识教育的一个最重要的目标,就是培养知识分子和术业有专攻的专家C.通识教育的价值之一在于突破单纯功能主义的教学体制,力保知识分子群体的存在D.通识教育的推行,能够提升中国大学的国际地位和大学生在市场经济中的竞争力

对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系,一般认为是( )。A.通识教育与专业教育相互排斥B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.以专业教育为主,通识教育为辅D.通识教育是专业教育的延伸与深化

下列不属于教师专业知识范畴的是(  )A.学科知识B.教育教学知识C.通识性知识D.思想道德知识

大学教学的涵义之一是()。A、大学教学就是通识教育B、大学教学不仅传递知识与技能,而且还具有研究性、开放性、创新性特点C、大学教学是学生之间交流与促进的过程D、大学教学是一个促进社会道德风尚的过程

西方批判性思维的教育,主要从()两个方面来实现。A、专门的课程教育B、批判性思维被融合到各专业的教学之中C、通识教育D、文学教育

大学教学评价既是高等教育研究的重要组成部分,也是近年来基于普通教学论而形成的一个()的专业领域。A、新兴B、历史久远C、独立D、边缘

大学教学是基于专业教学的通识教育。

关于实践教学对于大学发展的意义,下列说法不正确的是()。A、实践教学有利于提高大学教育教学质量B、实践教学与提高大学教学质量没有关系C、实践教学有利于促进大学面向社会自主办学D、实践教学有利于大学学科、专业、课程的建设和改革

网络平台辅助下的大学课堂教学,为大学课堂教学改革提供了新的路径,其模式之一是()。A、基于网络教学资源的练习模式B、基于网络教学资源的自主学习模式C、基于网络资源的实验教学模式D、基于网络资源的阅读模式

你对高校通识教育和专业教育的关系是如何认识的?你认为应该如何正确处理通识教育和专业教育的关系?

下列不属于教师专业知识范畴的是()。A、学科知识B、教育教学知识C、通识性知识D、思想道德知识

19世纪,美国大学教学的重点是放在()A、通识教育的基础上B、精英教育上C、大众教育上D、学识上

对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系,一般认为是()。A、通识教育与专业教育相互排斥B、通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C、以专业教育为主,通识教育为辅D、通识教育是专业教育的延伸与深化

单选题大学教学的涵义之一是()。A大学教学就是通识教育B大学教学不仅传递知识与技能,而且还具有研究性、开放性、创新性特点C大学教学是学生之间交流与促进的过程D大学教学是一个促进社会道德风尚的过程

单选题关于实践教学对于大学发展的意义,下列说法不正确的是()。A实践教学有利于提高大学教育教学质量B实践教学与提高大学教学质量没有关系C实践教学有利于促进大学面向社会自主办学D实践教学有利于大学学科、专业、课程的建设和改革

多选题西方批判性思维的教育,主要从()两个方面来实现。A专门的课程教育B批判性思维被融合到各专业的教学之中C通识教育D文学教育

单选题在教育部印发的《小学教师专业标准》中,要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于( )A学科知识B教育教学知识C通识性知识D小学生发展知识

单选题在大学教学过程中,大学生在()的基础上掌握一定的专业知识和技能。A人文教育B生活教育C通识教育D爱国教育

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判断题大学教学是基于专业教学的通识教育。A对B错

单选题在教育部印发的《小学教师专业标准(试行)》中,要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于( )。A学科知识B教育教学知识C通识性知识D小学生发展知识