提升学生核心素养,面临的问题有哪些() A.如何优化学科课程实施方案B.如何变革课堂教学方式C.如何丰富学科课程资源供给D.如何开展指向素养的学业评价
受教育者在德育过程中既是德育的客体又是德育的主体。 （ ）
德育主体的素养结构由三个维度构成，即（）、（）、（）。
德育主体的素养结构不包括（）。A职业素养B专业素养C教育素养D道德素养
德育主体素养的提升应分为（）、（）两个部分来研究。
艺术设计师的艺术素养包括哪几个方面？简要阐述艺术设计师的素养该如何拓展及提升？
为了提高大学生思想道德修养，下列哪项措施欠缺（）。A、加强“俩课”建设B、坚持爱国主义、社会主义和集体主义教育C、加强思想道德教育队伍的建设，提升德育教学者自身德育素养D、增加大学思修课
构建“以人为本”的德育模式体系，即（）A、生活德育模式B、主体德育模式C、制度德育模式D、体验德育模式
作为一名幼儿教师，你怎样理解《幼儿教师专业标准》？如何提升自己的专业素养？
德育活动要努力培养学生品德素养的教育目标，称之为（）A、德育任务B、德育内容C、德育功能D、德育方法
职业心理素养水平的提升制约着个体职业生涯发展的高度和速度，职业心理素养提升是职业生涯发展的重要推动力量。
提高公务员学习能力的主要意义在于（）。A、提升管理水平B、提升政治素养C、提升决策能力D、提升道德素质
试述高校教师法治素养提升的必要性、主要表现及提升的路径。
单选题德育活动要努力培养学生品德素养的教育目标，称之为（）A德育任务B德育内容C德育功能D德育方法
填空题德育主体的素养结构由三个维度构成，即（）、（）、（）。
问答题艺术设计师的艺术素养包括哪几个方面？简要阐述艺术设计师的素养该如何拓展及提升？
单选题德育主体的素养结构不包括（）。A职业素养B专业素养C教育素养D道德素养
问答题结合德育工作实际，谈谈德育工作者应具备的素养。
问答题作为一名幼儿教师，你怎样理解《幼儿教师专业标准》？如何提升自己的专业素养？
填空题德育主体素养的提升应分为（）、（）两个部分来研究。