学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。 （ ）
认知策略中，将分散的、孤立的知识集合成一个整体并表示出它们之间关系的策略是__________策略。
针对某些特殊技能和专门知识对教育对象进行训练，属于A．教育性传播策略B．咨询性传播策略C．劝服性传播策略D．指导性传播策略E．培训性传播策略
力和物体的关系是() A、力不能脱离物体而独立存在B、一般情况下，力不能脱离物体而独立存在C、力可以脱离物体而独立存在D、力是孤立的
2005年12月6日,《南方都市报》C26版文章《就业,拿什么来拯救你?》中指出:“据日本的一项科学统计,人一生中所用的知识92%是通过社会实践学到的。”() A、这证明拿破仑·希尔关于普通知识与专门知识的划分是有道理的B、大学生们应立即放弃学校学习生涯走向社会C、应该想办法把学校学到的普通知识转化为社会实用的专门知识D、在校大学生们应重视各门科学知识的学习，更应重视社会实践E、围绕目标学习，形成自己的专门知识系统
()是关于如何学习、如何感知、如何记忆、如何思维等方面的知识，即有关学习策略或认知策略等方面的知识。A、知识B、陈述性知识C、策略性知识D、程序性知识
学习方法只是学习策略的知识和技能基础，是学习策略的一个重要组成部分而不是学习策略的全部，因此不能把二者完全等同。()
有时为了便于理解知识，学习者也会利用表格帮助掌握知识，这种学习策略属于（ ）。A．精细加工策略B．元认知策略C．复述策略D．组织策略
城市始终都不是也不能脱离区域而孤立发展，引领区域发展的核心是()A:经济B:城市C:社会D:国家
城市始终都不是也不能脱离区域而孤立发展，引领区域发展的核心是( )A.经济B.城市C.社会D.国家
针对某些特殊技能和专门知识对教育对象进行训练，属于（）。A、教育性传播策略B、咨询性传播策略C、劝服性传播策略D、指导性传播策略E、培训性传播策略
知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习
“过程与方法”和“情感、态度与价值观”的目标达成，都不能脱离知识学习的内容。
“过程与方法”和“情感、态度与价值观”的目标达成，都不能脱离知识学习的内容。那这种说法正确吗？
通选课的教学宗旨旨在传授某种专门知识的同时，还能启发思维、培养自主学习和创新的能力和素质
初三学生在学习物理知识时，将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是（）。A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D、计划策略
物证检验可由（）进行。A、侦查人员B、指派的具有专门知识的人C、聘请的具有专门知识的人D、医师
学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略
课堂学习中理解某规则含义的学习属于（）。A、策略性知识学习B、陈述性知识学习C、程序性知识学习D、操作性知识学习
单选题针对某些特殊技能和专门知识对教育对象进行训练，属于（）A教育性传播策略B咨询性传播策略C劝服性传播策略D指导性传播策略E培训性传播策略
单选题知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）A陈述性知识学习B程序性知识学习C策略性知识学习D操作性知识学习
判断题大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。A对B错
问答题“过程与方法”和“情感、态度与价值观”的目标达成，都不能脱离知识学习的内容。
单选题初三学生在学习物理知识时，将学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是()。A精细加工策略B组织策略C复述策略D计划策略
单选题有时为了便于理解知识，学习者也会利用表格帮助掌握知识，这种学习策略属于（ ）。A精细加工策略B元认知策略C复述策略D组织策略