单选题按福勒和布朗的观点,把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的(  )。A关注情境阶段B关注学生阶段C关注待遇阶段D关注生存阶段

单选题
按福勒和布朗的观点,把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的(  )。
A

关注情境阶段

B

关注学生阶段

C

关注待遇阶段

D

关注生存阶段


参考解析

解析:
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,将教师的成长划分为三个阶段:①关注生存阶段,处于这一阶段的一般是新教师,他们非常关心自己的生存适应性,因此会将大量时间花在搞好与学生的关系上;②关注情境阶段,这一阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容;③关注学生阶段,这一阶段教师开始考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要。

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当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时,那么在教师成长过程中他属于( )。 A.关注情境阶段 B.关注生存阶段 C.关注学生阶段 D.关注教学阶段

按福勒和布朗的观点,把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的( )。A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注待遇阶段D.关注生存阶段

一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上,那么在教师成长过程中属于( )。A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段

一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上,说明其处于成长的( ) 阶段。A.关注情境 B.关注生存C.关注学生 D.关注教学

福勒和布朗把教师的成长分为关注生存、关注情境和( )三个阶段。

一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导间的关系上,说明其处在成长中的()。A.关注任务阶段B.关注生存阶段C.关注教学阶段D.关注学生阶段

李老师为了贏得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来看,李老师的做法表明他着重关注的是( )。A.教学情境 B.职业生存C.学生发展 D.教学设计

一位新教师把大量时间花在维系自己与同事、领导的关系上,这表现其成长阶段处于美国学者福勒与布朗(Fulleer Brown)提出的生涯关注理论中的( )。A.关注生存阶段 B.关注自我感受阶段C.关注情境阶段 D.关注学生阶段

2013年单项选择:李老师为了赢得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来看’李老师的做法表明他着重关注的是( )A.教学情境 B.职业生存C.学生发展 D.教学设计

当一位教师把大量时间都花在如何与学生搞好关系时,那么在教师成长过程中他属于(  )。A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段

有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上,他们在成长历程中处于()A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注效率阶段

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是()A、关注生存―关注情境―关注学生B、关注学生―关注情境―关注生存C、关注情境―关注学生―关注生存D、关注学生―关注生存―关注情境

福勒和布朗认为,最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的()A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注自我阶段D、关注情境阶段

当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时,那么在教师成长过程中他属于()。A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段

一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上,这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的()。A、关注情境阶段B、关注学生阶段C、关注生存阶段D、关注自我感受阶段

福勒和布朗认为,关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的()。A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注自我阶段D、关注情境阶段

一位新教师把大量的时间花在如何与学生搞好关系上,这在教师成长中属于()。A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段

林老师为了赢得学生的喜爱,把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看,林老师的做法表明他着重关注的是()。A、职业发展B、职业生存C、教学效果D、教学氛围

按福勒和布朗的观点,把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的教师处于教师成长的()。A、关注情境阶段B、关注学生阶段C、关注待遇阶段D、关注生存阶段

单选题当一位教师把大量时间都花在如何与学生搞好关系时,那么在教师成长过程中他属于()。A关注情境阶段B关注生存阶段C关注学生阶段D关注教学阶段

单选题一位新教师把大量的时间花在如何与学生搞好关系上,这在教师成长中属于()。A关注情境阶段B关注生存阶段C关注学生阶段D关注教学阶段

单选题一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上,这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的()。A关注情境阶段B关注学生阶段C关注生存阶段D关注自我感受阶段

单选题有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上,他们在成长历程中处于()A关注生存阶段B关注情境阶段C关注学生阶段D关注效率阶段

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单选题福勒和布朗认为,最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的()A关注生存阶段B关注学生阶段C关注自我阶段D关注情境阶段