单选题按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的（ ）。A关注情境阶段B关注学生阶段C关注待遇阶段D关注生存阶段
单选题
按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的（ ）。
A
关注情境阶段
B
关注学生阶段
C
关注待遇阶段
D
关注生存阶段
参考解析
解析：
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个阶段：①关注生存阶段，处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关心自己的生存适应性，因此会将大量时间花在搞好与学生的关系上；②关注情境阶段，这一阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容；③关注学生阶段，这一阶段教师开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要。
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个阶段：①关注生存阶段，处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关心自己的生存适应性，因此会将大量时间花在搞好与学生的关系上；②关注情境阶段，这一阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容；③关注学生阶段，这一阶段教师开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要。
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一位新教师把大量时间花在维系自己与同事、领导的关系上，这表现其成长阶段处于美国学者福勒与布朗（Fulleer Brown）提出的生涯关注理论中的（ ）。A.关注生存阶段 B.关注自我感受阶段C.关注情境阶段 D.关注学生阶段
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福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（）A、关注生存―关注情境―关注学生B、关注学生―关注情境―关注生存C、关注情境―关注学生―关注生存D、关注学生―关注生存―关注情境
一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（）。A、关注情境阶段B、关注学生阶段C、关注生存阶段D、关注自我感受阶段
单选题福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）A关注生存阶段B关注学生阶段C关注自我阶段D关注情境阶段